第三节生物进化的学说要点.pptVIP

爱丁堡大学 剑桥大学 达尔文的“贝格尔号”考察路线 太平洋 印度洋 亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋州 大西洋 《物种起源》 思考： 通过这个故事，我们应该从达尔文身上学习什么？ 生物进化的过程和原因 取食果实 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 取食昆虫 喙凿状 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖 加拉帕戈斯雀的进化 （1）达尔文地雀喙的形态与取食的食物类型有关吗？ （2）达尔文地雀的进化过程中起决定作用的因素是什么？ （3）达尔文地雀进化的原因是什么？ 一.达尔文的生物进化学说——自然选择学说 (一)自然选择的内容: １.过度繁殖 大象繁殖很慢，但是如果每头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。 一.达尔文的生物进化学说——自然选择学说 (一)自然选择的内容: ２.生存斗争 ３.遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。 拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？ 在这些变异个体中，能够适应当时环境的就是一种有利变异,它们容易在生存斗争中获胜继续生存下去，并通过繁衍把这些有利变异遗传给下一代。 反之，那些不适应环境的不利变异的个体，则很容易在生存斗争中失败而死亡。 适者生存 一.达尔文的生物进化学说——自然选择学说 (二)自然选择的内容: 4.适者生存： 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 动物适应栖息环境而具有与环境相适应的色彩。 一.达尔文的生物进化学说——自然选择学说 2.自然选择的概念： 自然选择是指在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程。 一.达尔文的生物进化学说——自然选择学说 3.自然选择的结果： 生物进化。 环 境 实 验 灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾 未污染区 放出只数 496 473 重新捕捉只数 62 30 重新捕捉百分比 12.5% 6.3% 污染区 放出只数 201 601 重新捕捉只数 32 205 重新捕捉百分比 15.9% 34.1% 试用达尔文的自然选择学说解释桦尺娥在污染地区的的黑化现象. 二、生物进化学说在发展： 1.现代综合进化学说 2.协同进化学说 3.分子进化学说 举例：大象繁殖很慢，但是如果每头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。 但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。 ２.生存竞争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。 生存斗争——猎豹在追捕羚羊 适者生存——竹节虫的拟态 美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。 自然选择==优胜劣汰 自然选择→生物进化→生物多样性 箭毒蛙 我在哪儿？ 这是花吗？ 拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。拟态包括三方：模仿者、被模仿者和受骗者。 ⑵遗传和变异 ①具有普遍性 ②变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。 ③有利变异可以传给下一代。 第一代 第二代 第三代 生存斗争——秃鹫在争斗 ⑶适者生存 ①概念：在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。 ②举例：同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有更广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。 ⑷自然选择学说 ①概念：在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程。是通过生存斗争实现的。 ②自然选择的结果：生物进化。 1.自然选择学说 ⑴生存斗争： ①概念：生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件之间的斗争，以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。 ②原因：生物的过度繁殖，生物赖以生存的生活条件（如食物和