苏教版一下15《放小鸟》分析.pptVIP

放小鸟 放小鸟 学习任务一 1、组长检查组员认读生字，互相纠正。 2、小组内合作朗读一遍课文，把课文读正确，流利。 要求：读的同学声音响亮，听的同学要仔细，记录下读错的地方，等对方读完后，把你的建议告诉他。如果全部读对了，请给他一个大拇指。 我会读 第一关：多音字，我会读 着急 跟着 朝着 zháo jí zhe zhe 着 zháo zhe 睡着 着火 听着 看着 第一关：多音字，我会读 着急 跟着 朝着 第二关：这些词语，我会读 嘴巴 笼子 叫唤 找孩子 飞走了 第三关：这些生词，我会读 羽毛 非 常 焦急 决 心 翅膀 yǔ máo fēi cháng jiāo jí jué xīn Chì bǎng 一闪一闪 第四关：去掉拼音，我会读 羽毛 非常 焦急 决定 翅膀 嘴巴 笼子 叫唤 找孩子 飞走了 着急 跟着 朝着 朝阳 一闪一闪 第五关：这些句子，我能行 姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的 嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。 我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可 它一动也不动。 第五关：这些句子，我能行 我/抬头看去，原来/窗外/也有一只鸟/ 在叫唤，那声音/听起来/多焦急呀！ 第五关：这些句子，我能行 第六关：读课文，我最棒 要求:小组内自由朗读课文，一人读其他同学认真听。 读书时我们要做到五不：不错字，不漏字，不添字，不重复，不读破句子 1 根据课文内容你能给下面的四幅图标上序号吗？ 1 2 1 2 3 1 2 3 4 羽 闪 非 常 第七关：生字，我会记，我会写 读了课题后，你想到了什么？ 谁放了小鸟？ 小鸟是从哪儿来的？ 这是一只怎样的小鸟？ 为什么要把小鸟放走？ 你觉得这是一只怎样的小鸟？自由读第一自然段，用“ ”划出写小鸟样子的句子，再读一读。 　　　姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。 这是一只( )的小鸟。 非常可爱 它的哪些地方最可爱？ 春天来了，花园里的花儿开得 。 上课了，小朋友听得 。 非常— 。 这么可爱的一只你小鸟，你打算怎样照顾它呢？自由读第一段，请用“ ”划出有关句子。 ～ 我把它关进笼子里，给它食吃, 给它水喝,可它一动也不动。 食吃 水喝 小鸟一动也不动，它在想些什么呢？ 看到蓝蓝的天空，小 鸟想（　　　　）。 　　看到绿绿的大树， 小鸟想（　　　）。 　　看到快乐的同伴 们，小鸟想（　　　）。 这是一只（ ）的小鸟。 沉默、伤心、孤独、寂寞、可怜 小鸟小鸟你别怕，这儿就是你的家； 喝喝水，吃吃虫，拍拍翅膀做运动。 小鸟小鸟你别气，我们一起做游戏； 喝喝水，吃吃虫，拍拍翅膀做运动。 让我们一起来劝劝小鸟吧！ 听了你们的劝，小鸟吃了吗？?喝了吗？? ?还是“一动也不动”? 你心里什么感受呀？ 　　我正着急时，看到什么？听到什么？ 我很着急，不知道怎么办才好。 　　突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了。 ． ． 突然,小鸟朝着窗外叫起来。 那声音听起来多焦急呀！ 焦急 …… …… 小鸟会对妈妈说什么？ 鸟妈妈会对小鸟说什么？ 我看了看笼子里的小鸟， 决心放它回家去。 决心 我打开笼子，小鸟对着我 拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。 拍拍翅膀 谢谢你 跟着妈妈飞走了 小鸟对着我拍拍翅膀，好像在说：“谢谢你 。” 我望着远去的小鸟说 ：“ 。” 分角色表演：小鸟和“我”是怎样告别的？ 啄木鸟 燕子 喜鹊 猫头鹰 布谷鸟 杜 鹃 你知道哪些益鸟吗? 被称为“报春的使者”。一只布谷鸟一年能吃掉５万多条松毛虫。 又叫“捕鼠能手”。一只猫头鹰一个夏季能吃掉 １０００多只田鼠。 啄木鸟是“树木的医生”。一只啄木鸟可以保护５００多亩森林。 被人们称为“吉祥之鸟”，是益鸟，一对燕子一天可以吃8000多只虫子。 护林军 一只鸟，一个兵。 一群鸟，一个营。 鸟儿千千万，一支护林军。 哪里有害虫，飞去捉干净。  鸟是人类的朋友