欠发达地区基础教育师资需求变化和教师教育改革研究.pdf

ABSTRACT Contenb Tc髓her is tIle b船is ofeducatioⅡ．Wim the incre晒ing ofthe disparity of di丘毫rent rcgi叩s，血e dem眦ds for teacher in皿derdeveIoped盯ea have become mom蛐dⅡ10∞diversimd aIld coInplex． By syst咖眦alyziIlg and inVes廿gating teacher d锄and in lmderdeVeloped area in te咖s ofbasic educa吐on．t11is thesis has carried on researches ofteacher education refbrtll． With掣gteln theoIy in吲uced first，the thesis dc丘nes somc important factors _【ll砒illl|llen∞teach盯educa虹on systcIn舶m the pohn of te孔hcr d啪毗1d in b粥ic edu∞ti∞．The s”僦n theory is tllc tIleoredcal foun出旺ion of血e re辩arch． The nutllor m如a∞卵study witllin Jian群i Pro“nce，a11d make a concreIe柚d co唧letc姐alyses叩cu嗍C situ“oⅡof tcachcr demand of underdeveloped a球a in basic educB廿on，眦d c∞cludcsⅡ坤m匈o‘probl锄s in cK腿a球：me qu趾Ⅱty is inad6quate卸d quality n钾ds曲p研，ing柚d struc嘶珊ed adj瑚tⅡlent． In the 1ast pa^tlle paperprovjd鹤∞V咖I pr叩0sals tllat make up t11e iIlitia廿ve to refoml蛐d develop teach盯education．Tllis t11esis also made some useful explora石0n to imprave te∞I-er既Illcation servicillg b觞ic education． 111e main methods used in tlle fe∞∽h are doclllllen协廿on metllod，Delphi techtliqm，comp¨aliVe melIlod，咖． ‰y wo喇s：UIlderdevel印ed Area；B船ic Educ“oⅡ； Teachers；DeIImd；T钿cher Education II 欠发达地区基础教育师资需求变化与教师教育改革研究 欠发达地区基础教育师资需求变化与教师教育改革研究 第一章引 言 一、问题的提出 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源。 造就一支上千万规模的高素质教师队伍，是我国教育改革发展成功之关键。随着 我国社会经济和各级各类师范教育事业的快速发展，经过几十年的补充与发展， 基础教育的教师数量得到了极大的满足，基本适应了教育事业发展的要求。到 2000年，全国拥有1400万的教师队伍，从总体上说，数量已经基本满足教育事 业发展的需要。然而，随着创新型国家建设、新农村建设战略的提出实施，面对 教育改革和发展的要求，面对全面推进素质教育的要求以及教育现代化的要求， 面对实施新课改的要求，教师的教育理念、知识结构和教学能力还有诸多与之不 相适应的地方。这些说明，师资需求正从量的急需转向质的提高，对教师的质量 要求提高了。 但是，我国广大的欠发达地区的师资需求情况却不尽相同，由于受地理位置、 经济发展状况等等客观因素的影响，欠发达地区师资较为缺乏，师资的数量不足 与质量提高的矛盾并存，数量不足与结构调整的矛盾并存，主要表现为小学、初 中代课教师数量巨大，最主要集中在农村地区，高中教师严重短缺，英语、信息 技术和艺术学科的教师比较缺乏等等。面临如此严峻的问题，既要保证教师的数 量，也要提高教师的质量．并且需要调整教师结构．教师教育必须有所作为。特 别是实施新课改以后，对教师的素质要求提高了，培养大量适应基础教育课程改 革需要的教师，教师教育更加责无旁贷。 教师教育是我国教育的重要组成部分。是基础教育师资来源和质量的保证。 教师教育质量直接决定了基础教育的水平。然而，目前我国教师教育的改革滞后 于基础教育的改革，不能适应基础教育师资的需求变化。研究欠发达地区基础教 育的师资需