三年级语文第二次备课.docVIP

第一单元 备课时间：2007年9月2日 教材简析： 本单元安排了四篇课文：《让我们荡起双桨》、《 查“无字词典” 》、《古诗两首》、《做一片美的叶子》。这些课文中有的抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的思想感情，有的告诉我们，学习语文不仅从书中学，而且还要从生活实践中学；只有从小虚心好学，不断有知识充实自己，将来才能成为对国家有用的人。《古诗两首》是唐代著名诗人的作品，两首诗都融叙事、写景、抒情于一体，重在借景抒情。通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵，这是本课的训练重点。 教学本单元的课文，要注意学习先叙述具体事实后引出结论，或者先概括介绍后具体叙写的方法。在学习诗歌时，采用多种方式和手段引导学生想像、促进学生感悟，使学生逐步加深对诗歌意境的体验，读出感情、读出韵味。 教学理念： 阅读教学最根本任务就是教学生学会读书。我们要想方设法引导、帮助学生实实在在的读好课文，让学生自读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。在课文教学中，一定要保证学生有充足的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情。所谓有感情地读，是要做到“披文入情”，要让学生的情感活动伴随读书的全过程，关心课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。 2、学会本单元的生字、生词，和一个多音字。 3通过朗读入境悟情，激发学生热爱生活、热爱祖国，立志长大之后成为对国家有用的人的思想感情。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。 2、学会本单元的生字、生词，和一个多音字。 教学难点： 采用多种方式和手段引导学生想像、促进学生感悟，使学生逐步加深对课文、诗歌意境的体验，读出感情、读出韵味。 教具准备： 挂图、录音机、课件、小黑板等 课时安排： 让我们荡起双桨 …………………… 2课时 学会查“无字词典”…………………2课时 古诗两首………………………………2课时 做一片美的叶子………………………2课时 1让我们荡起双桨 备课时间：2007年9月2日 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》：2课时第一课时能正确、流利、有感情地朗读课文学会本课生字，理解由生字组成的词语。一 欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题二 初读指导1、观察图，说说图上的内容。2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。相互交流各自读懂得词。小组内交流记生字的方法三 指导写字1、环 上窄下宽塔 墙 左窄右宽。桨 上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。2 、学生习字描红。四、学生自由朗读，说说每小节的内容。有感情地朗读课第二课时、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。一、复习检查认读生字卡片双浆 白塔 四周 环绕 红墙轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排二、精读训练1、学习第一小节（1） 反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2） 读了这节，你懂得了什么？（3） 图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4） 指导感情朗读。2、学习第二小节1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容3、学习第三小节（1） 指名读第一句。这句是什么意思？（2） 谁该我们安排幸福的生活?（3） 我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。（4） 感情齐读第三小节。4、欣赏读课文，配乐激情。5、看板书，指导背诵。三、1、2、3、练习背诵课文。板书设计：1让我们荡起双桨看 海面 倒映 白塔四周 绿树红墙感我们愉快歌唱问幸福生活谁安排 16个生字，其中6个生字只识不写。 2、能正确、流利、有感情得朗