微生物学与免疫学教学大纲2015版要点.doc

《微生物学与免疫学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 《 微生物学与免疫学》分为免疫学、及微生物在药学中的应用三大部分。微生物学与免疫学是生命科学的前沿学科，又是紧密联系实际的交叉型应用学科，其理论和实验技术的发展迅猛，成绩斐然。般安排第 《微生物学与免疫学》在教与学的过程中，不仅要发挥教师的主导作用，还应充分发挥学生的主体作用，要为学生的积极参与创造条件，让学生从知识的被动接受者转变为主动参与者和积极探索者，引导学生去思考、探索和发现，鼓励学生大胆提出问题。教师在教学讲中可以进行教学互动的提问式、讨论式、启发式、归纳式、自学式、精讲、多体系、多种形式的教学方法。 （五）教学时数分配表 《微生物学与免疫学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 绪论、抗原 2.0 2 免疫球蛋白 2.0 3 补体系统 2.0 4 细胞因子 0.5 5 主要组织相容性抗原 √ 6 免疫器官和免疫细胞 √ 7 免疫应答及其调节 2.0 8 超敏反应 3.0 9 免疫学应用 0.5 10 细菌学概论 5.0 11 微生物的遗传与变异 √ 12 常见的病原性细菌 3.0 13 真菌学 1.0 14 病毒学 3.0 15 微生物分布与医学微生态学 1.0 16 微生物的控制 √ 17 抗生素 √ 18 微生物在其他药物生产中的应用 √ 19 药物的抗菌试验 √ 20 药品的微生物学质量控制 √ 细菌的人工培养、消毒与灭菌、药物敏感实验、革兰染色、显微镜使用 4 中药的微生物检测、血型测定、ELISA 4 总计 24 8 （六）教材与主要参考书 教材：《微生物学与免疫学》（第7版），沈关心主编，人民卫生出版社,2011年 参考书： 1．《医学免疫学与病原生物学》（第3版），郝玉主编，科学出版社,2013年 2．《医学免疫学》（第5版），，,2008年 网络资源：与评价 评价方式：%，形成性评价占20%（主要考察分析解决问题、回答问题、出勤率等方面），实验成绩占10%。 三、教学内容纲要 《微生物学与免疫学》课程教学内容纲要 概 论 教学目的与要求 掌握微生物与免疫的概念、微生物的分类、免疫的基本功能。 了解当今微生物学与免疫学发展的主要特点。 教学内容 1、微生物与微生物学 2、免疫及免疫学 3、生物学与免疫学发展简史 4、微生物学与免疫学在药学中的作用 （三）教学形式与方法 课堂讲授，多媒体教学。 第一章 抗原 （一）教学目的与要求 掌握抗原、 抗原决定簇、 胸腺依赖性抗原、 非胸腺依赖性抗原、 完全抗原与半抗原的基本概念。 熟悉决定免疫原性的因素，医学上重要的抗原物质。 （二）教学内容 1、抗原的概念 2、决定免疫原性的因素 3、抗原的特异性与交叉反应性 4、抗原的种类及其医学意义 5、免疫佐剂（自学） （三）教学形式与方法 课堂讲授，多媒体教学。 第二章 免疫球蛋白 （一）教学目的与要求 掌握免疫球蛋白与抗体的概念，免疫球蛋白的结构、 功能区与酶解片段，免疫球蛋白的生物学活性。 熟悉各类免疫球蛋白的特性及功能，单克隆抗体的概念。 了解免疫球蛋白的血清型 基因和生物合成。 （二）教学内容 1、免疫球蛋白与抗体的概念 2、免疫球蛋白的结构、 功能区与酶解片段 3、 免疫球蛋白的生物学活性 4、 免疫球蛋白的血清型(自学) 5、 各类免疫球蛋白的特征及功能 6 、免疫球蛋白的基因和生物合成（自学） 7 、人工制备的抗体：McAb，其他内容自学 （三）教学形式与方法 课堂讲授，多媒体教学。 第三章 补体系统 （一）教学目的与要求 掌握补体的概念。 熟悉补体系统的激活及调控、补体系统的生物学作用。 了解补体的生成部位及性质。 （二）教学内容 1、补体的概念 2 、补体系统的组成及性质 3 、补体系统的激活 （1） 经典途径激活 （2） 替代途径激活（自学） （3） MBL途径激活 （自学） 4、 补体系统激活的调控（自学） 5、 补体系统的生物学作用 （自学） （三）教学形式与方法 课堂讲授，多媒体教学。 第四章 细胞因子 （一）教学目的与要求 掌握细胞因子的概念及分类。 了解细胞因子的特性及生物学作用。 （二） 教学内容 1、 细胞因子的概念 2 、细胞因子的种类 3