教育部参赛-uni 1 Where is your pen pal from-宋元萍.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例 评选教案设计 七年下Unit 1 Where is your pen pal from? 案例题目：Unit 1 Where is your pen pal from? 教材分析 本课是Go for it七年级下册第一单元第一课时，在学习完Go for it七年级上册后，学生初步掌握了简单的交际用语，本单元以笔友为线索，为学生进一步交流起到承上启下的作用，也能唤起学生学习的兴趣。 学习者特征分析 学生正处于青春期，好多学生喜欢上网交友，也乐于与人沟通，引导他们如何正确与人交往，以免影响学习。国家、城市对他们来说并不很陌生，我采用多媒体课件，呈现不同国家国旗和不同城市的标志物，让他们学习如何用英语表达不同国家和城市，最后运用所学句型介绍自己或询问别人的笔友情况。首先，是自主学习，主要体现在课前预习。要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。 其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。再次，是体验法。读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。要求学生能利用网络上的学习资源，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习，善于整理和归纳，找寻记忆的规律。 教学目标 1. Knowledge and Ability Objects (1)?? Key Vocabulary pen pal, Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom (2)?? Target Language Where is your pen pal from? She’s from Japan. (3)?? Learn to get proper information from real situations. (4)?? Train the students’ listening and speaking skills. (5)?? Develop the students’ abilities of communication. 2.????Method Objects in Teaching (1)?? Audio-visual Teaching Method. (2)?? Task-based Teaching Method. (3)?? Communicative Teaching Method. 3.????Moral Objects (1)?? Train the students’ co-operative spirit. (2)?? Arouse the students’ interest of learning English by the knowledge of the world. 教学方法 1、复习法： 利用多媒体教学，复习有关家庭成员的单词，学习新的单词pen pal, 导入第一单元课题Where’s your pen pal from? 听说法：让学生看幻灯片，听、说并学习有关国家和城市的词汇。 练习法：通过多样化的Pairwork ，Groupwork 训练活动，帮助学生掌握重点句型，并在实际中加以运用。Step 1 Warming-up 1.??Share an English song. 2.??Greetings. 3.??T: What did you do during the winter holiday? Collect different answers (e.g. watch TV, go shopping, play with the computer, etc) 【百度搜索】图片 网址：/maps/m/china.htm Step 2 Presentation 1. T: During the winter holiday, I made some pen pals of different countries on internet. Teach “pen pal” on the Bb. Ask Ss “Do you have a pen pal?”(Yes /No.) and show them the map of the world and let the students guess what countries they are from( they can use Chinese if they can’t.) Then