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人教版四年级上册第三组参考资料 童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。? 一、生字读得准。 溢yì　允yn　墙qiáng　牌pái　添tiān　训xùn　覆fù　凝níng　辣là酷kù　愉yú　拆chāi　喧xuān　颊jiá　融róng 剩shèng?? 伐fá　煤méi　? 二、多音字不可轻。 盛开（shèng）盛饭（chéng）　　逃散(sàn)散文（sn） 冲动（chōng）冲南（chòng）　? 尽jìn(尽头)----jn(尽管) 砍倒（do）倒立（dào）　　?? 三、形近字细分辨。竖（竖起）坚（坚强）慢（缓慢）漫（漫长）唤（呼唤）----换（交换） 疏（疏通）蔬（蔬菜）折（打折）----拆（拆除） 伐（伐木）代（代）斧（斧头）爷（爷爷） 睁（睁眼）挣（挣扎）溶（溶解）融（融化）? 词语万花筒 一、?????????? 词语会理解。 凝视：指聚精会神地看。 训斥：训诫、斥责。 叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。 诧异：惊讶，觉得奇怪。 龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。 可怜巴巴：非常令人可怜的样子。? 二、近义词是朋友。 宽大宽阔　　诧异惊异　　　融化消融??? 必须一定　　愤怒恼怒　　温柔温和?????? 热闹喧闹? 厉害凶猛　　 喧闹喧哗 ??训斥斥责凝视注视?? ??孤独孤单?? ? 三、?反义词是对手。 清澈浑浊 勤恳懒惰　　谦虚骄傲　?寒冷炎热　　? 温柔凶狠??????喧闹寂静 允许禁止??? 任性约束? ??简单复杂??? ?冷酷热情训斥夸赞 句段品味吧 《巨人的花园》 1.???? 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。 2.???? 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ “任性”指放任自己、不加约束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。? 《幸福是什么》 l??????? 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 “义务”就是应尽的责任。 “很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。 这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。? 《去年的树》 l??????? 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。? 《小木偶的故事》 这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。? 一、?????? 课后习题解答-----结合课文内容，自己说说练练 1.?? 第44页第2题 从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。 2.?? 第53页第2题 可围绕以下几点交流： （1）??? 要保护环境，爱护花草树木。 （2）??? 人与自然只有和谐相处，才能共同发展。 （3）??? 我们也要做个诚实守信的人。 3.?? 谈对第57页最后一段话的理解 这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。 文学常识馆----不用背，作为了解 1．? 童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。 2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》。 3、童话与寓言 相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生