说木叶最终研讨.pptVIP

“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。 而“木”又具备两个艺术特征：本身含有落叶因素、透着黄色，在触感上是干燥的。 木的艺术特征因为诗歌语言具有暗示性。 “ ” “ ” 说“木叶” 林庚 教学目标 1．锻炼学生提取课文关键信息的能力、总结归纳分析的能力； 2. 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力；了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力； 3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 作者介绍 林庚（1910－2006）字静希。诗人、学者、文学史家。 “清华园四剑客”之一。提出了著名的“盛唐气象”。曾参与创办《文学月刊》同时担任《文学季刊》编委，先后出版了《夜》、《北平情歌》、《冬眠曲及其他》等诗集。 抓住关键词句，理清文章脉络 什么是关键词句？ 关键词：序列词、指示代词、反复出现的词、重点关联词（不但、而且、因为、何况、但是、然而、因此……），分离材料和观点的词（例如、像、好像、假如、由此可见……） 关键句：开头总起句、过渡句、结尾总结句、语段的中心句、体现文章主旨的句子、独立成段的句子、反复出现的句子、抒情句、议论句…… 关键句和关键词均可视为理清思路的关键词句。 概括文意要舍否定取肯定。 注意文中字词读音、书写、释义 漂泊(bó) 心有余悸(jì) 橘颂(jú) 迢远(tiáo) 窸窣(sū) 蛊惑人心(ɡǔ) 桅杆(wéi) 征戍(shù) 恽(yùn) 接踵而至(zhǒnɡ) 寒砧(zhēn) 灼灼(zhuó) 冉冉(rǎn) 翩翩(piān) 袅袅(niǎo)：形容微风吹拂的样子 皎皎(jiǎo)：形容明亮 萧萧：文中形容草木摇落的声音 疏朗：稀疏透明、通透明亮 不落于言筌(quán)：不在语言运用上留下用工的痕迹 第一段： 第二段： 第三段： “木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。 说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。 第四段： 第五段： 第六段： 说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。 说明“木”的第二个艺术特征：透着黄色，在触感上是干燥的。 第七段： 说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 （1-3）： 列举我国诗歌史上的一个现象，即“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。 （4-6）： 说明“木”的两个基本特征，以及为什么有这些特征。 （ 7 ）： 总结全文，“木”与“树”在概念上相去无几，艺术形象上却是一字千里。 文章一至三段叙述现象，提出问题，四至六段分析现象，论其本质，由现象到本质，这也是同学们需要学习的论证方法。 “树” “木” 树 木 枝繁叶茂 落木枯枝 褐绿色 饱满 密密层层的浓荫 场合 春夏 碧绿湿润 空阔疏朗 微黄干燥 感觉 含有落叶因素 场合 秋风叶落 感觉 生机 活力 饱满 繁茂 浓荫 单纯 空阔 疏朗 清秋气息 含英咀华 寻幽探微 2、“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？ 落叶 孔绍安 早秋惊落叶，飘零似客心。 翻飞未肯下，犹言惜故林。 其中的“客心”是什么意思？ 你认为诗人“惊” 的原因有哪些？ 全诗借“落叶”的形象抒发了怎样的情感？ ? 诗歌语言的暗示性：游子的漂泊 参考： “客心”指游子的心意。诗人“惊”的原因有：由落叶想到季节变化，时光流逝；由落叶飘零想到自己的漂泊生活；由落叶“惜故林”激起强烈的思乡之情。全诗借“落叶”的形象抒发了游子思乡之情。? 简析： 诗巧妙的借用了秋天独有的景色——落叶，把自己比喻为落叶在空中漂浮不定，表明了作者身处他乡的无奈，凄凉！ 送人东归 温庭筠 荒戍落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡，初日郢门山。 江上几人在，天涯孤棹还。 何当重相见，尊酒慰离颜。 诗歌语言的暗示性：离人的叹息 关于本诗的发端，清人沈德潜曰：“起调最高。” 试想：地点既傍凄凉冷落的古堡，时令又值落叶萧萧的寒秋，此时此地送友人远行，那别绪离愁，将何以堪！然而出人意料，接下去诗思却陡然一振：“浩然离故关 ”——友人此行，心浩然有远 志。气象格调，非同寻常。 诗歌语言的暗示性： 木叶：离人的叹息，游子的漂泊。 思考：古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”“杜鹃”等。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的意象的艺术特点。 风雅颂是诗，天地人是诗； 三闾大夫的浪漫是诗，诗仙太白的神游是诗； 大