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2015陕西特岗教师招考练习题及答案四 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是【C】。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【B】。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.一般说来，群体间竞争的效果取决于【A】。 A.群体内的合作 B.群体内的竞争 C.群体间的合作 D.个体的能力 4.【A】的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 A.积极 B.权威 C.民主 D.消极 5.问题行为与差生、后进生等问题学生的【B】。 A.对象相同 B.概念不同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 6.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于【D】。 A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程 7.做好班主任工作的前提和基础是【B】。 A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 8.【B】是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法【A】。 A.陶冶教育 B.榜样示范 C.导识土 D.品德评价 10.班集体形成的主要标志之一是【C】。 A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划 二、名词解释题 1.教育 【答案一】教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 【答案二】教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 2.教育方针 【答案】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。 3.德育 【答案】即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。 4.课外活动 【答案】课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 5.教育科学 【答案】教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 ? 三、解答题 1.影响课堂管理的因素有哪些？ 【答案要点】 (1)教师的领导风格。参与式领导注意创造自由空气。鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。 (2)班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。 (3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。 (4)对教师的期望，人们会按固定的看法去解释教师们的行为。 2、简述小学教学的任务。 【答案要点】 (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。 (2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。 (3)发展学生体力，提高学生的健康水平。 (4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。 3.请说明教育目的同培养目标的关系。 【答案要点】 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 四、论述题 简述课堂结构。 学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。 (1)课堂情境结构 ①班级规模的控制 班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。 ②课堂常规的建立 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则，能