第7章学习策略学案.pptx

第七章 学习策略 第一节 学习策略概述 一、什么是学习策略 （一）学习策略界定 学习策略学习策略是指学习者在学习活动中，为有效学习而采用的程序、规则、方法、技巧及调控方法的有机统一体。 全面理解学习策略概念：（1）凡是有助于提高学习质量、学习效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属学习策略范畴。（2）学习策略既有内隐、外显之分，又有水平层次之别。（3）学习策略是会不会学的标志,是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因素。 学习策略≠具体的学习方法：（1）学习方法是学习者在具体的学习过程中使用的方法或技能，有较强的情境性。（2）学习策略的实质在于对学习进行自我调节和控制，它不仅包含具体的学习方法，还包括对学习的调控。 （二）学习策略的特征 1.主动性 2.养成性 3.有效性 4.调控性 5.程序性 二、学习策略的分类 （一）丹塞洛(Dansereau)的学习策略分类 （二）麦克卡(Mckeachie)的学习策略分类 （三）加涅(Gagne)的学习策略分类 1.通用学习策略 是指适用于各门学科知识的学习程序、规则、方法、技巧、调控方式。包括信息获取策略、信息存储与提取策略、信息加工策略、问题解决策略、自主阅读策略、口语交际策略、互助策略、自我管理策略等等。 2.学科学习策略