小嘎子和胖墩儿比赛摔1.docVIP

感悟人物形象 ——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》设计理念????? 《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》指出：“要感悟人物形象，领悟描写人物的方法。”教学时，紧扣单元的训练重点，力求体现细读文本、揣摩人物、领悟写法的教学理念。以学定教，紧紧抓住，读写结合，以读促写，指导写作，并有所拓展延伸，高度体现了语文教学的语文味，大力提高了课堂教学的实效性。教材分析?????? 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版五年级下册第单元《人物描写一组》中的一个片断。这个片断节选自徐光耀的《小兵张嘎》，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子机敏、富有心计、心急等个性特点。文章对胖墩儿的动作描写也十分细致，写出了胖墩儿的老练、沉稳等个性特点。作者动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了两个人物形象，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生，显示出在人物刻画上的功力，也是学生模仿习作的例文。 老师准备：多媒体教学课件学生准备：课前预习课文，了解有关《小兵张嘎》的资料《小兵张嘎》。，识人物形象22课人物描写一组的第一个片段，（板书课题，齐读） 　　小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 3、初识人物形象紧扣单元训练重点小嘎子，激发学生的阅读兴趣，调动阅读积极性，引起探究的欲望。把握人物形象稍加扩展充实小嘎子给你留下了怎样的