这块土地是神圣的第二课时22.docVIP

课题 这片土地是神圣的 课型 新授课 时间 2013年10月 日 教 学 目 标 1、指导关键语句的朗读。帮助学生理解“神圣”， 引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，感受人类与生存的这片土地息息相关。 2、 研读课文，品味语言， 让学生读中感悟。充分地读，不同层次地读，在读中让学生不知不觉感悟文章优美的语言。 3、把握主要内容的基础上，能联系实际对土地与人类关系进行较深入地思考。 重点 引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感 教具 学具 收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识 难点 理解含义深刻的语言，让学生在读中感悟理解，在读中受到感情的熏陶。 检 测 题 把握主要内容的基础上，能联系实际对土地与人类关系进行较深入地思考 板 书 设 计 这片土地是神圣的 善待河水 神圣的土地 善待空气 善待动物 教（导）学过程与主干知识结构： 教师活动 学生活动 （一）、回顾上节课学习内容，引导学生有感情地朗读课文1-3自然段。（二）、深入课文，研究神圣 的意义。1、面对这样神圣的土地，是那么得珍贵和重要，那么我们应该怎么样做呢？怎么样保留这份神圣呢？印第安人对白人提出了什么要求呢？　2、小组讨论总结出西雅图提出的哪几个要求:　第一个要求：要善待河水！（哪两个自然段是写“善待河水的”？）　第二个要求：要照管好空气！（哪两个自