六下第五六单元教材分析.docVIP

通常拿到一组课文，我喜欢比较一下它们之间的异同点，以便有更全面的了解。这组课文主要的共同点是： 1、篇幅长。 2、文章都通过若干具体事例来表达中心或说明道理。 不同点是： 1、体裁不同，语言风格不同。（散文、记叙文、议论文） 2、体现的科学精神各有不同。 《跨越百年的美丽》（玛丽·居里）：坚定执著、全身心投入、为科学献身的科学精神。 《千年梦圆在今朝》（中国航天人员）：团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 《真理诞生于一百个问号之后》：见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 《我最好的老师》：独立思考和科学的怀疑精神。 3、写法上有细微差别。 针对以上几方面的特点，我觉得教学本单元应该共同遵循的一点就是要做到——长文短教。怎么做到“长文短教”呢？举两篇课文的例子来谈谈我的做法。 首先，整体把握，把课文的教学要点进行归纳梳理。如第18课《跨越百年的美丽》，有以下四方面的教学要点： 一、读文识字，背诵积累。 二、归纳主要内容。 三、抓住事例和含义深刻的句子，研读玛丽·居里的“美丽”。 四、写法探索：倒叙；用具体事例表现人物精神。 其次，理清脉络。将四个方面的教学要点进行划分，这不仅是对课文内容的梳理，也是对整个教学流程的梳理。 第一课时 一、读通课文，检查字词。 二、归纳主要内容。 三、学生自主研读：抓住含义深刻的句子，研读玛丽·居里的“美丽”。 四、写法