2015高中数学 2.1指数函数教学设计 新人教A版必修1.docVIP

指数与指数函数教学设计 知识与技能：了解根式及指数函数的概念，并能结合指数函数的图象，，概括函数性质. 过程与方法：通过作图并观察、总结指数函数的性质，培养学生的作图能力，观察、分析、归纳总结的能力，体会类比在研究问题中的作用，渗透数形结合的思想. 情感态度与价值观：体验轻松学习的喜悦，降低畏难情绪；增强数学应用意识. 教学重点：指数函数的概念和和 教学方式与教学手段说明： 教学方式：学生自主探究与合作学习相结合； 教学手段：自制多媒体课件，帮助学生通过指数函数的图象更直观的理解其性质，几何画板动态演示，激发学生学习热情，投影展示学生作品，让学生树立学好数学的信心. 学习目标： 1.理解 n 次方根及根式的概念. 2.理解根式的运算性质. 3.理解分数指数幂的意义. 4.理解指数函数的概念和意义 5.掌握指数函数的有关性质． 教学过程： 自主学习： 1.根式的概念 (1)a 的 n 次方根：如果________，那么 x 叫做 a 的 n 次方 根，其中 n＞1，且 n∈N*.当 n 是奇数时，a 的 n 次方根表示为 ________，a∈________；当 n 是偶数时，a 的 n 次方根表示为 ________，a∈___________. 练习 1：8 的 3 次方根是______，16 的 4 次方根是设计意图设计 练习设计意图:掌握分数指数幂的运算性质。 4.指数函数：定义：一般地，函数y=ax(a0,且a≠1)叫做指数函数指数函数的图象归纳出指数函数的性质? y=ax（a＞1） y=ax（0＜a＜1＝? 图 象 性 质 1）定义域：R （2）值域：（0，+∞） （3）当x＞0时，ax＞1； 当x＜0时，0＜ax＜1． （3）当x＞0时，0＜ax＜1； 当x＜0时，ax＞1． （4）在（-∞，+∞）上是增函数． （4）在（-∞，+∞）上是减函数．? 1