2015高中数学 2.2.2对数函数及其性质教案3 新人教A版必修1.docVIP

第二章 基本初等函数（I） §2.2.2 对数函数及其性质 教学目标 知识与技能 对数函数的概念，熟悉对数函数的图像。 过程与方法 通过观察对数函数的图像，发现并归纳对数函数的性质。 情感、态度与价值观 培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力。 教学重难点 重点 理解对数函数的定义，初步掌握对数函数的图像和性质，利用对数函数的单调性比较对数大小及不同底数的对数比较大小。 难点 底数对图像的影响及对数性质的作用。 一、复习引入 1. 回忆指数函数的定义 2. 根据教材P67例6，当生物死亡后，它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减，大约每经过5730年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期”，人们获得了生物体内碳14含量p与死亡年数t之间的关系可以表示为：。讨论：t与P的关系？ 二、讲授新课： 1.对数函数的概念： （1）（a＞0且a≠1）叫做对数函数 logarithmic function .自变量是x； 函数的定义域是（0，+∞） 思考：在函数的定义中，为什么要限定＞0且≠1． 为什么对数函数（＞0且≠1）的定义域是（0，+∞）． ② ③ ④ ⑤ ⑥ 设计意图：提出问题，巩固概念，添加练习，掌握新知。 2.对数函数的图像与性质 ⑴在同一坐标系中画出；和图象，并观察 1/4 1/2 1 2 4 ….. -2 -1 0 1 2 … 2 1 0 -1 -2 … 显然，和的图像关于轴对称。 和的图像关于轴对称。 设计意图：学生完成的对应值表，并用描点法画出相应图像，通过图像总结规律。 （2）对数函数，的图像和性质： 图图像 象 [ 性性质 质 （1）定义域： （2）值域： （3）过定点，即当时， （4）在（0，+∞）上是增函数 （4）在上是减函数 5 当， （5）当，， 三．典例剖析 例1.求下列函数的定义域 （1） （2） （3） （4） 设计意图：巩固新知，规范表达。 例2.比较下列各组数中两个值的大小 （1）和 （2）和 （3）和 4 和 设计意图：掌握对数式的大小比较，相同底数，利用函数单调性，不同底数，利用中间值（0或1等）。 四．归纳小结 1.对数函数的定义 2.对数函数的图像与性质 3.如何比较两个对数式的大小 五．跟踪练习 1．求下列函数的定义域： （1） ；（2） . （3） 2．比较下列各题中两个数值的大小： （1）； （2）； （3）； （4）。 六．布置作业 教材练习第73页 2,3题 七．板书设计 一．对数函数的定义 三. 典例剖析 二．图像与性质 四.归纳小结 4