福建省漳州市芗城中学高中音乐 钢琴音乐教案.docVIP

第九单元 浪漫幻想的音乐世界 第十七节 钢琴音乐的奇葩 教学目标： 一、聆听感受肖邦《c小调（革命）练习曲》、李斯特的作品《爱之梦》乐曲，了解浪漫主义时期音乐作品的风格特点。 二、认识、了解、体验两首音乐作品的风格特点。 三、感受钢琴音乐作品的魅力，了解“练习曲”的由来和作用。四、学习肖邦爱国的精神。 教学重点： 聆听作品，感受作品的意境与内涵，以及作者在作品中所体现的强烈的内心情感。 教学难点： 掌握《C小调练习曲》和《爱之梦》所蕴含的浪漫主义音乐风格特征。听周杰伦的《夜曲》提问：“所听的歌曲是谁的作品、歌曲名？出自哪张专集？ 由学生们所喜欢的流行小天王周杰伦，导出他的偶像——波兰音家肖邦。 （一）肖邦简介 ①、简介作者肖邦—“钢琴诗人”，了解肖邦音乐人生。 ②、请学生谈谈对肖邦的认识，教师补充。 2、创作背景（学生自习书P121） 肖邦是当时非常有名的青年钢琴演奏家，他在欧洲巡回演出，在去巴黎的途中听到沙俄侵略波兰，自己的故乡华沙沦陷的消息奋笔疾书写下了《C小调练习曲》这个作品，后人有给这部作品另外一个标题《革命》这段音乐是怎样的情绪，对此作品有什么样的感受？引导学生说出作品的音乐情绪感受和理解音乐表现出的激 昂与悲愤、刚毅与坚强、感受音乐力度的变化，情绪的起伏。 音乐情绪：悲愤、激昂的气势、令人热血沸腾。 4、分段聆听 ①、聆听乐曲的第一部分，体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。 请学生谈谈听了这段音乐有什么感受？它让你联想到什么？（老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。） ②、聆听乐曲的第二部分，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较 联想音乐表现什么内容？（老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好像是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。） ③、聆听乐曲的第三部分 思考：这部分再现了哪一个主题？它象征了什么？（老师补充：乐曲的第三部分再现了第一部分的英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。） 5、对比欣赏视频：克罗地亚的钢琴演奏家》，请学生谈谈同一首作品不同风格的演绎带来的新颖的感受。教师引导：（1）从演奏形式上判断，引用了电声乐队（2）整段音乐使用了摇滚节奏，动力十足（3）演奏家尤其是钢琴手的装扮也很前卫等等，使这段音乐的时代感非常之强，毫无疑问它就是流行乐。音乐知识：“练习曲”、“音乐会练习曲”。教师引导：练习曲是为达到某种技术训练的目的而创作的，往往比较机械化，而到了浪漫主义时期，就出现了音乐会练习曲，它不仅仅局限在技术训练层面，同时也兼顾了音乐性，作曲家把自己最真挚的个人情感融入其中，让练习曲有了更多的人情味，所以在很多音乐会上能听到这种类型的练习曲，比如《C小调练习曲》就是这样的作品，它是一个针对左手琶音的练习曲，可加上右手优美的旋律，和不断发展变化的主题材料，整个作品的音乐形象鲜活，这个练习曲就具有可听性了。介绍音乐家李斯特，匈牙利人，有“钢琴之王”的美誉。李斯特首创“交响诗”这一浪漫主义代表性标题音乐体裁。代表作品有《匈牙利狂想曲》、《但丁》、《浮士德》。 2、简介作品 李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴“夜曲”。改编后的三首夜曲被汇集成册，曲集统称为《爱之梦》。在这三首曲子中，以第三首为最好，流传也最广。因此，人们通常所称之为《爱之梦》的曲子，实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子。 3、聆听石叔诚演奏的《爱之梦》 思考：作品描绘了什么意境？说出主题出现了几次，乐曲是怎样发展变化的。 引导学生讨论对主题音乐的感觉。（速度、力度、情绪） 4、再次聆听孔祥东演奏的《爱之梦》 （三）比较两首钢琴作品的风格特点。 学生以组为单位，展开讨论。归纳总结浪漫主义音乐时期特点 浪漫主义音乐的风格特征？ 1、浪漫主义更强调作曲家个人内心情感的体验和表现。 2、浪漫主义音乐的标题音乐特征十分鲜明，比如：肖邦的《C小调练习曲》，原来没有标题，但其内容却有着标题的构思，所以被后人冠以“革命”。 3、浪漫主义音乐在题材上进行了大胆的创新，比如：将技巧训练性很强的练习曲，在保持特定的技术训练目标的前提下，赋予作品鲜明的艺术形象和情感。 4、浪漫主义音乐与姊妹艺术联系紧密，《爱之梦》的创作就是由诗歌产生的灵感而来。 5、浪漫主义音乐承袭了古典主义音乐的优良传统。 受小提琴家帕格尼尼的影响李斯特在钢琴上创造出许多高难的技巧欣赏朗朗在美国音乐会演奏的《香槟》受其出神入化演奏技巧及澎湃激情。走进钢琴音乐这座大花园，领略了奇光异彩的音乐之花，感受了它独特的魅力，让我们一起祝愿“钢琴音乐的奇葩”姹紫嫣红，永远绽放。