二年级新型教案.docVIP

第一单元教材分析 一、教材分析： 这一组有4篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个方面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。 教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 二、教学目标： 1、? 12个生字，会写37个生字。正确读写40多个词语。 2、? 3、? 4、? 三、教学重难点： 重点：识字、写字、朗读、背诵、理解与感悟、习作。 难点：理解与感悟、口语交际、习作。 1、我们的民族小学 教学设计 教材来源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2015版 内容来源：人教版小学语文三年级上册第1课 主 题：我们的民族小学 课 时：2课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：吴哪哪\雁鸣湖镇中心小学 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 1）、 会认5个生字，会写12个生字。正确读写多个词语。 2）、 有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，能背诵自己喜欢的课文及片段。 3）、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2、教材分析： 这篇抒情散文，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下后的情景，最后以自豪、赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。文章反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 3、学情分析： 三年级是中学段的起始段，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语文积累，从而提高语文学习的能力。 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重难点 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解体会我国各民族儿童之间的团结友爱。 评价任务： 评价任务1、通过识字教学，学生自主交流学习，掌握生字。评价方式：表现式评价。 评价任务2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。评价方式：交流式评价和表现式评价。 评价任务3、能够体会课文表达的赞美之情。评价方式：表现式评价。 教学准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3．词语卡片。 【教学过程预设】根据我校语文学科的自主探究教学模式，我预设了以下五个环节： 教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一 激趣导入，引入课题。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 点拨引导，引出课题，出示学习目标。 环节二 初读课文，整体感知。 学生自由读课文，感受这所学校的美，遇到不认识的字查字典，读不通顺的地方多读几遍。 1.指名分自然段朗读课文。 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。 激发学生读书的热情，从而热爱读书。 环节三 趣味识字。 学生自己读，同桌互相指读，纠正。 出示带有生字的词。 指名读，正音。 指导写字。 自评，互评。完成评价任务一。 环节四 巩固练习，反馈矫正。 独立读出生字词，组词。 检查学生的识字情况。 完成评价任务一 环节五 学生达标，归纳总结。 独立书写生字并组词。 学生尝试总结本节的收获。 引导学生对本节的知识进行归纳总结。 会归纳出本节的新知。 板 书 设 计 我们的民族小学 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 课总 后结 本课时的教学，通过学生自学、互学，掌握本课的生字，让学生的学习积极性调动起来，激发学习兴趣。同时，以讨论、交流、合作的学习方式为主，让学生自己捕捉学习信息，自己解决问题。 第二课时 【教学过程预设】根据我校语文学科的自主探究教学模式，我预设了以下五个环节： 教学环节 学生的学 教师的