2015-2016学年高中物理 初升高课程衔接 第9课时《自由落体运动》导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

课时9 自由落体运动 导学案 【学习目标】 知道自由落体运动的产生条件，掌握自由落体运动的特点和规律,提高应用其规律解决实际由落体运动问题的能力； 2．自主学习、合作探究，学会用猜想和假设的科学方法探究自由落体运动规律；3．全力投入，勤于思考，体验用物理知识解决生活实际问题的乐趣。 【重点、难点】 重点：自由落体运动产生的条件，自由落体运动的特点和规律 难点：利用自由落体运动的规律解决生活中自由落体运动的问题 【使用说明】 1.先通读教材P43-P48，理解自由落体运动产生的条件和自由落体运动的规律； 2.独立完成完成导学案合作探究部分，书写规范； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 【情景导入】 一位普通的妈妈，身体纤弱，轻声细语，几乎不爱好任何体育运动． 一天，她出门去买东西，孩子和保姆留在家里．保姆拉过一张桌子放在窗户前，让孩子自己趴在桌子上玩，自顾自地做其他事情去了． 当妈妈的身影在远方出现的时候，孩子兴奋地手舞足蹈起来，他伸出小手想去拥抱那个熟悉的身影，大半个身体顿时悬在半空中． 孩子不会理解自己身处的险境，希望妈妈立刻把他抱进怀里．于是，五楼的窗口上，小男孩变得像小鸟一样轻盈，他张着翅膀向着妈妈飞过去．周围的人们都目睹了这一幕：远处的妈妈只感觉自己变成了一支箭飞快地奔向一栋大楼，然后准确地接住了从楼上掉下来的一个小男孩． 闻讯赶来的消防队员对这一幕的发生简直难以置信，按照他们的计算，用那么短的时间从妈妈当时所处的位置跑到楼下是不可思议的，连最优秀的运动员也无法达到那样的速度． 你能根据当时的情景测出这位伟大母亲的奔跑速度吗？需要知道哪些物理量呢？ 【合作探究】 一．物体下落的快慢与质量有关吗？ 实验1：将一枚硬币和一张展开的纸片同一高度自由下落，它们的下落情况是 相同/不同 。 实验2：把一张纸片捏成纸团，将纸团和一张展开的纸片从同一高度自由下落，它们的下落情 况是 相同/不同 。 实验3：把一枚硬币和一枚表面贴有纸片的硬币从同一高度自由下落，它们的下落情况是 相同/不同 。 问题2：分析实验中物体下落过程的运动情况与物体的质量有关吗？ 结论：如果没有空气阻力，一切物体在重力作用下由静止下落快慢 ，运动方向竖直向下。 二．自由落体运动 1．定义：物体只在 作用下从 开始下落的运动，叫做自由落体运动 2．理解: 1 “只受重力”和“静止开始” 2 自由落体运动是一种理想化的运动模型。因为我们不是生活在真空中，所以空气阻力必然存在。生活中若空气阻力比重力小得多，物体的下落可看做自由落体运动。 问题3：思考自由落体运动是否是一种特殊的匀变速直线运动？如果是，那么初速度是多少？ 加速度是多少？ 3．运动性质：初速度为　　　　的加速度为 的匀加速直线运动。 4．重力加速度 （1）方向： （2）大小：g 一些地点的重力加速度 地点 纬度 重力加速度 赤道 0゜ 9.780 广州 23゜06 9.788 武汉 30゜33 9.794 上海 31゜12 9.794 东京 35゜43 9.798 北京 39゜56 9.801 纽约 40゜40 9.803 莫斯科 55゜45 9.816 北极 90゜ 9.832 例题1关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是 A．同一地点轻重物体的g值一样大 B．北京地面的g值比上海地面的g值略大 C．g值在地面任何地方都一样 D．g值在赤道处大于在南北两极处 5．自由落体运动的规律 （1）速度时间关系： （2）位移时间关系： 例题2一只小球自屋檐自由下落，在0.2s时间内通过高度为1.2m的窗口，求窗口的顶端距屋檐多高？ 巩固1为了测出井口到井里水面的深度，让一个小石块从井口下落。测得经２s钟听到石块落到水面的声音，求井口到水面的大约深度。 三．初速度为零的匀加速直线运动 1.物理关系式 2.推论 （1）第1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内位移之比 xⅠ:xⅡ:xⅢ:?:xn （2）通过连续相等的位移所用时间之比为 tⅠ:tⅡ:tⅢ:…:tN 例题3．一质点做自由落体运动，则在第1s内、第2s内和?第5s内的三段位移之比为（ ）? A.2∶6∶5 B.2∶8∶7 C.1∶3∶9 D.2∶2∶1 巩固2一小球以某一初速度沿光滑斜面匀减速上滑，到达顶端时速度为0，历时3s,位移9m,求其第1s内和第2s内的位移。 巩固3一火车做匀变速直线运动，一人在轨道旁边观察火车运动，发现在相邻的两个10s内，火车从他跟前分别驶过6节和8节车厢，每节车厢长8米（连接处长度不计）。火车的加速度大小为 ，人开始观察火车时速度的大小是 。 【巩固训练】 1．甲、乙两物体的质量之比为1：4，不考虑空气的阻力作用，它们在同一高度处