2015-2016学年高中物理 初升高课程衔接 第5课时《速度变化快慢的描述-加速度》导学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

课时5 速度变化快慢的描述——加速度 导学案 【学习目标】 1.准确理解加速度的概念，能用v-t图象描述加速度，提高分析加速度的能力； 2.自主学习，合作探究，学会利用比值定义物理量的方法； 3.激情投入，全力以赴，领会人类探索自然规律中严谨的科学态度。 【重点难点】 1.加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系； 2.利用图象来分析加速度的相关问题。 【使用说明】 先精读教材P25-P28，勾画出本节的基本概念（加速度），针对导学案问题导学部分二次阅读并回答提出的问题，时间不超过20分钟； 限时完成完成导学案合作探究部分，书写规范； 找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。 【问题导学】 问题1. 百米飞人博尔特在“伦敦碗”百米决赛中的成绩约为9.60s，他在冲刺时速度刷新了人类所能达到的极限速度，约为12.61m/s，而博尔特约在起跑后6.2s达到了这一速度。同学们请思考在这个过程中，博尔特的速度变化了多少？ 问题 2. 高铁列车最高时速可达97m/s。从北京到天津的城际高铁由静止开始启动，当达到最大速度时，经历了150s的时间。在这个过程中，列车速度变化是多少？ 【合作探究】 一、速度变化量： 1.定义:物体的 与 的差值 2.公式： 例题1:篮球比赛中，某次投篮篮球与篮板正面碰撞，打板速度为6m/s，反弹速度为5m/s，用时0.2秒，试求篮球速度的变化量。 3.速度的变化量是矢量还是标量。如何判断？ 二、加速度 问题 1. 博尔特在“伦敦碗”参加100米决赛时达到最大速度12.61m/s，从起跑开始计时，约为6.2s达到这个速度。而他在北京奥运会上达到这一速度需要的时间是6.5s，请同学们思考，这两次比赛，哪一次博尔特速度变化得更快？ 问题 2. 和博尔特一同参加北京奥运会百米决赛的美国选手鲍威尔，起跑后经历同样6.5s，鲍威尔的速度达到了12.15m/s，请思考：博尔特和鲍威尔两位选手起跑后谁的速度变化更快？ 经过对刚才两个问题的分析，思考：如何比较两个物体的速度变化快慢呢？ 1.物理意义：加速度是表示 的物理量 2. 定义： 跟 的比值，叫加速度，用公式 表示，式中 表示初速度， 表示末速度。加速度通常用字母来表示 3.在国际单位制中，加速度的单位是 。 例题2: 下列关于加速度的说法正确的是 A．加速度表示运动中增加的速度 B．加速度表示速度大小变化的快慢程度 C．加速度表示速度的变化量 D．加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量 巩固1下列说法正确的是（ ） A．速度改变越快，加速度越大 B. 速度改变量越大，加速度就越大 C．速度越大，则加速度一定大 D. 加速度增大，速度一定增大 例题3:西方交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度5000m/s2这一数值，以醒世人.意思是如果行车加速度超过此值,将有生命危险.那么大的加速度，一般情况下车辆是达不到的.但如果发生交通事故时，将会达到这一数值.因为，一般车辆碰撞的时间短，大多为毫秒级.例如，两辆摩托车时速21.6 km相向而行发生碰撞，碰撞时间为毫秒级，能产生多大加速度？ 课堂练习 （1）做匀加速运动的火车，在40 s内速度从10 m/s增加到20 m/s，那么火车40 s内速度的改变量是多少？火车的加速度是多少？ （2）汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2 s内速度从10 m/s减小到零，那么汽车2 s内速度的改变量是多少？汽车的加速度是多少？ 如图，速度变化量既有大小，又有方向，是矢量。而加速度为单位时间内的速度变化量，所以，加速度也是矢量。 加速度既有大小，又有方向，是 量。 加速度的方向跟 方向相同。 思考与讨论： 在加速直线运动中，加速度方向跟初速度方向方向 ，若规定方向为正方向，则为 ， 在减速直线运动中，加速度方向与方向 ，若规定方向为正方向，则为 。 巩固2下列关于加速度方向的说法正确的是（ ） 加速度方向可能与速度方向相反 加速度方向就是速度变化的方向 加速度方向就是速度的方向 加速度方向可能与速度方向相同 三、从vt图象看加速度 1．如图所示是甲、乙两个质点的速度—时间图象，试分析甲、乙两质点加速度的大小关系。 2．试通过分析，说明vt图象中图线的“陡”与“缓”与加速度有什么关系？ 巩固3：如图所示，是某质点运动的v－t图象，请回答： （1）质点在图中各段的过程中做什么性质的运动？ （2）在0～4 s内、8～10 s内、10～12 s内质点加速度各是多少？ 【针对训练】 1. 关于对加速度的理解，下列说法中正确的是（ ） A．加速度反映了速度变化的大小 B．加速度反映了速度变化的快慢 C．物体速度改变量大，其加速度一定大 D．物体的加速度大，速度一定大 2．汽车和摩托车运动情况如下图，仔细分析，回答下列问题