山东省临沂市高中地理 大气的运动学案 鲁教版必修1.docVIP

大气的运动 【学习目标】 １.明确热力环流和风的概念，理解热力环流形成的原理，能够解释生活中遇到的大气运动现象 2.绘图解释海陆风、城市风的形成，绘图分析风向与等压线的关系，培养读图、绘图、析图、用图的能力 ３.培养探究自然科学的兴趣，树立辩证唯物主义世界观 一、热力环流 （一）知识铺垫 1、气压：单位面积上垂直空气柱的重量。海拔越高气压值越 低；同一水平面空气密度大气压高，为高气压；空气密度小气压低，为低气压。 2、高气压、低气压：是对同一水平面上气压状况而言的。 （二）热力环流的形成过程 1、大气运动分为 运动和 运动。垂直运动表现为气流的 和 。大气的水平运动即为_ 。 2、热力环流的概念：由于地面 而形成的空气环流，是大气运动的 形式。 3、按步骤绘出热力环流图。 垂直方向：A地受热，温度较高，近地面空气受热膨胀 （上升/下沉），B地冷却，温度较低，空气收缩 （上升或下沉）。（用箭头线画出垂直气流运动方向） 水平方向：A地空气膨胀上升，地面空气密度_______（减小或增大），形成 （高压或低压）；相应高空C地空气密度 ，形成___ ___。B地空气受冷下沉，地面空气密度 ，形成 ，相应高空D地空气密度 ，形成 。水平方向上空气 由 流向 。形成热力环流。（用箭头线画出水平气流运动方向，在近地面和高空标出高气压、低气压） 二、大气的水平运动---风 1.风向：风吹来的方向。 2.等压线：同一水平面上气压相等的点的连线。 3.风的形成：地表受热不均，导致同一水平面上产生 ，产生 力，促使大气由 流向 ，形成风。 4.水平气压梯度力：由水平气压梯度产生，是形成风的______原因。 力的方向 对风向、风速的影响 水平气压梯度力 与等压线________,由 指向________ 既改变________，又改变________ 地转偏向力 始终与风向________ 只改变________ 摩擦力 与__________方向相反 既改变________，又改变________ 5、高空风受______________和_____________共同作用，风向可偏转至___________于等压线。近地面风受____________、__________和__________共同作用，风向总是与等压线________。 【补充材料】 海陆热力性质差异：海洋和陆地比热容不同，陆地比热容小，较之海洋，升温快，降温也快。白天陆地升温快，温度高，海洋升温慢，温度低；夜晚，陆地降温快，温度低，海洋降温慢，温度高。 【合作探究一】热力环流的形成 观看热力环流实验视频，小组合作探究以下问题： 1、气流在垂直方向上怎样运动?为什么？ 2、垂直运动后，水平方向上空气密度如何变化？气压如何变化？ 3、气流在水平方向上怎样运动?为什么？ 【学以致用一】城市风 阅读材料，完成下列问题： 材料一：气象学者统计发现, 城市气温比郊区高4.5—6.5度。这种现象称为“城市热岛效应”。 材料二：右图为“某城市市中心和郊区气温分布图” 画出该城市市中心和郊区间的热力环流示意图 2、该市规划在B、C两处建一座对大气污染较重的水泥厂和一条绿化带，从环境保护的角度思考应如何选址？为什么？ 【合作探究二】大气的水平运动——风 画出北半球高空和近地面最终的风向（水平气压梯度力 、风向） 北半球高空 北半球近地面 【学以致用二】在等压线图中画出风向 下图为“北半球某近地面的等压线图”完成下面问题 画出A、B两地的水平气压梯度力（） 和风向（） 比较A、B两地哪处风速大？为什么？ 【当堂达标】 读右图，完成1--3题。 1．若此图为热力环流侧视图，则下列说 法正确的是：（ ） A．气压：a b B．a为低气压 C．引起该环流形成的原因是地面冷热不均 D．温度：a b 2．若此图是城市风环流侧视图，①处为绿地，则通过此环流对城市空气起到的作用（ ） A．净化、增温 B．净化、增湿 C．增温、增湿 D．减温、减湿 3．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且b表示海洋，a表示陆地，则此图所示情形①为（ ） A．白天的海风 B．夜晚的海风 C．白天的陆风 D．夜晚的陆风 读近地面等压线示意图，完成4—5题。 4、图中①②③④四处风力最大的是 A．① B．② C．③ D．④ 5、若乙图位于南半球近地面，则④处的风向是 A．东北风 B．西南风 C．东南风 D．西北风 【质疑反思】 你学会了哪些？对照下表进行自我评价。还有哪些疑惑？与老师同学交流 知 识 形成过程 原理 画图 疑惑 热力环流 大气的水平运动——风 总结： 冷热不均是前提，热处上升冷降低 从高到低风飘动，南左北右要偏移 d c b a ①