2016高考文言文翻译重点.ppt

三、翻译的步骤 首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。 2013年浙江省高考文言文翻译真题： 20.把文中画线的句子译成现代汉语。 ⑴其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？ ⑴哪里会有搜求上费力却得不到人材，制度法令上严密却弊端无穷，（导致）像今天这样的忧虑呢？ 解析：（1）句考查了状语后置“密于法”，关键词“胜”“患”。 ⑵奚重而不更也 ⑵为什么如此严重却不改变呢？ 解析：（2）句考查关键词“奚”“重”“更”的翻译。 抓关键词句，洞悉得分点 作业 1、《练出高分》P299-300 总结：文言文翻译技巧 要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么 找出关键词语、特殊句式，准确翻译 关键词句不落实， 就会徒劳无功 综合运用7种方法，翻译下面文段： ☆1、把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。 天下不多 管仲之贤 而 多 鲍叔能 知 人也 人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才 我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候 * 教 学 目 标 1.以难词难句为突破口，掌握高考文言句子翻译的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般方法和技巧基础上，加强采点得分意识。 文言翻译 基础知识 1、注意词的古今意义 2、注意一词多义 3、注意词类活用 4、注意文化知识 5、注意通假现象 6、注意偏义复词现象 7、文言句式 8、句子的语气 翻译文言文的标准是： “信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。 信 达 雅 一、文言翻译的原则 “雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。 例：曹公，豺虎也。 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。 凭借勇气在诸侯中间闻名 例：以勇气闻于诸侯。 “达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。 二、文言翻译 的种类 文言文的翻译有直译 和意译两种。 直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。 直译： 意译： 意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 文言翻译 的种类 例如 从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻译：直译为主，意译为辅。 原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。 意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。 四、文言翻译的方法 留 调 补 贯 删 换 字 句 ㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。 文言翻译的方法一 翻译下列句子: 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。 2.得楚和氏璧 。 译：得到了楚国的和氏璧。 人名 人名、年号 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 2.得楚和氏璧 。 器物名 地名 官名 与现代汉语义同 删除没有实在意义、 也无须译出的文言词语。具体情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词或语气词。④偏义复词中的衬字。 文言翻译的方法二 翻译下列句子: 1.师道之不传也久矣 译：从师的风尚不流传已经很久了 。 2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够随世事的变化转变 （自己的想法）。 发语词，删去 1.师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去 语