影响幼儿身心发展的因素及幼儿属性认识.docxVIP

湖南民族职业学院课程单元教学设计（教师教育专业适用）学年学期：　2014上学期　　　　　　　　课程名称：学前教育学　　　　　　　所属教研室：学前专业理论教研室　　　　　　　授课班级：幼师1301－1303班　　　　　教师姓名：　　　姚师洵　　　　　湖南民族职业学院教务处制第一单元《学前教育学》课程学习介绍教案头本次课标题：影响幼儿身心发展的因素授课班级幼师1301－1303班上课时间2课时上课地点略教学目标知识目标能力（技能）目标情感、态度目标了解和掌握学前教育和学前教育学的概念、研究对象等；掌握影响学前儿童心理发展的因素。根据案例了解什么是学前教育学、影响学前儿童心理发展的因素有哪些。激发学生对学前教育学的兴趣。能力训练任务及案例任务1：学前教育的概念、研究对象等；任务2：根据案例掌握影响学前儿童心理发展的因素。教学方法案例教学法、项目教学、任务驱动法、小组研讨。教学重点难点重点：学前教育的概念、研究对象性；难点：影响学前儿童心理发展的因素。参考资料《幼儿教育》、《学前教育研究》等湖南民族职业学院课程单元教学设计（续页）教学过程设计教学环节教学内容（教师活动）时间分配学生活动可以包括下列几个部分：1.问题、案例引入；2.告知学生本次课教学任务和目的；3.本次课基本操练及知识、能力深化；4.本次课训练（巩固、拓展、检验）；5.总结（以学生为主）；6.作业布置；7.教学后记。1.导入：（1）头脑风暴:学生对于学前教育的了解有多少？2.学前教育介绍（1）概念及界定（2）实施形式？（项目内容介绍）（3）本课程学习方法？（学习、思考、实践）（4）学习准备：学习共同体（8人一组），组内任务分工协作。3、学前教育学的特点和意义？(1)学前教育学特点呈现(2)思考：美术系、音乐系毕业的学生能直接去教幼儿吗？4.学前教育学理论和实践（课件呈现）（1）国外理论发展过程中的几个重要人物及其观点；(2)国内理论发展过程中的几个重要人物及其观点；5、影响幼儿身心发展的因素（采用案例教学和小组研讨）(1)案例引入(2)小组讨论（3）小组回答（4）教师点评及总结影响学前儿童心理发展的因素：生物因素社会环境因素幼儿的能动性6.作业布置(1)案例分析(2)什么是遗传？(3)影响学前儿童心理发展的原因素有哪些？1.头脑风暴2.案例分析3.小组研讨4.视频欣赏