谈话活动和活动学案.ppt

第三章 谈话活动 一、谈话活动的内涵与特征 二、谈话活动的教育目标 三、谈话活动的设计与组织 一、谈话活动的内涵与特征 谈话是帮助儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。 谈话活动是最贴近语言本质的教育活动。 二、谈话活动的目标 （一）总目标 1.幼儿有与人交谈的愿望，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己想法的快乐 2.幼儿能围绕主题 ，运用自己的有关生活经验，围绕中心有序地表达，会用多种方式大胆清楚地提出问题 3.幼儿能积极地倾听，学会运用语言交谈的基本规则，提高语言交往水平 小 班 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。 喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。 能听懂并愿意说普通话。 在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用 短句表达自己的意思。 初步学习常见的交往语言和礼貌用语 中 班 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。 乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。 能说普通话，较连贯地表达自己的意思。 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。 学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 继续学习交往语言，提高语言交往能力。 大 班 能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。 能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。 能围绕话题谈话，会用轮流