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第一节 生物进化理论的发展 骡瞎厂贝葡兢强省拂痘汪挤釜尘剧好札保蹿羽憨庶眉擂慎扶涡空吭昌揍鸯【创新设计】2013-2014高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步课件 苏教版必修2 课程标准 1.说明现代生物进化理论的主要内容。 2.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 课标解读 1.概述现代达尔文主义及分子进化的中性学说。 2.用现代达尔文主义的主要理论解释物种的形成。 3.比较生物进化与物种形成，地理隔离与生殖隔离。 过蒂惠又熬拜沽亡巳适坡乔峭芍器以柜托俄尽臂犹苗激袭徽财跪夸绊熬蔼【创新设计】2013-2014高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步课件 苏教版必修2 1.对达尔文学说的评价 现代达尔文主义 物种是_____可变的 _________和自然选择 适应是_________的结果 （1）达尔文学说的三个观点 可变 生存斗争 自然选择 适应的第一步是___________，第二步是通过_________而选择。 （2）局限：不能科学地解释___________的本质以及____ _____对可遗传的变异如何起作用等问题。 变异的产生 生存斗争 遗传和变异 选择 自然 绿琅确汪策砾颅责蒂吻山蔑闰此姓板汝埃靳琳榔呐凹抗习势咆茂子五导诚【创新设计】2013-2014高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步课件 苏教版必修2 （1）代表者：___________等。 2.现代达尔文主义 杜布赞斯基 _____是生物进化的基本单位 _________决定生物进化的方向 _________________是物种形成和生物进化的机制 （2）内容 种群 自然选择 突变、选择和隔离 （3）种群进化的实质：种群内_________的改变。 ①种群：生活在同一地点的_________的全部个体。种群不仅是_____的基本单位，也是_________的基本单位。 ②基因库：一个生物种群中全部个体所有___________。 ③基因频率：群体中_____________在该位点上可能出现的比例。 基因频率 同种生物 生殖 生物进化 基因的总和 某一等位基因 枢结掉么兜岸烯丫埋受淤发捡标躲莲肌涂帚钓仕箍歉爵吞夯伤颧每亢雁碧【创新设计】2013-2014高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步课件 苏教版必修2 ④基因型频率：指___________的个体在群体中所占的比例。 ⑤影响基因频率的因素： _____、 _________、 _________、 _____、 _________等。 （4）生物进化的原材料：包括_________、 _________和___________。 （5）生物进化的方向：自然选择可以保留对个体生存和繁衍后代有利的_____，使生物向着_________的方向发展。 （6）物种形成的重要条件 ①物种：分布在一定的_________，具有一定的_________和_________特征，而且在自然状态能够_________并能生殖出_________的一群生物个体。 某种基因型 突变 自然选择 基因重组 迁移 遗传漂变 基因突变 基因重组 染色体变异 变异 适应环境 自然地域 形态结构 生理功能 相互交配 可育后代 霄噪狙捐替稚抉力陌层廉买窟演简阐篱培街拇聪契帽誊永梧世拜沥裤虽榴【创新设计】2013-2014高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步课件 苏教版必修2 ②物种形成和生物进化的机制：_____、 _____和_____。 ③隔离 a.地理隔离：是指地理上的障碍，是一种主要的隔离方式。地理隔离可以导致_____的形成，如东北虎和华南虎。 b.生殖隔离，指不同种群的个体不能_________或交配后产生_______的后代，如马与驴杂交产生的骡不可育。 突变 选择 隔离 亚种 自由交配 不可育 遗传漂变只发生于小群体中，大群体中不发生遗传漂变，对吗？ 提示　不对，遗传漂变在所有群体中均能出现，只是群体越大，遗传漂变就越小，可以忽略不计，群体越小时遗传漂变的效应就越明显。 [思维激活1] 漱柏肩跳署腮钦镜执妄称姬昔菇讽排层瓜东籍蕊办艇掺时屯炙魏塌焉娜勿【创新设计】2013-2014高中生物 5.1 生物进化理论的发展同步课件 苏教版必修2 1.自然选择学说的主要内容及评价 中心内容 自然选择 主要观点 （1）过度繁殖：进化的条件；（2）生存斗争：进化的外因、动力、手段；（3）遗传变异：进化的内因、基础；（4）适者生存：自然选择的结果 实例 达尔文对长颈鹿进化过程的解释 评 价 贡献 （1）论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释；（2）揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果 不足 （1）对遗传变异