102學年度環境教育走讀教案.docVIP

102年度辦理平鎮市環境教育工作站 「亮點計畫-環境教育走讀遊學方案」活動式教學教案格式 教學單元名稱 淨灘大作戰 課程分類 環境教育、綜合活動 課程理念 每到年節，尤其是中秋節，一夜的歡樂過後，沙灘到處都是垃圾、炮屑，燃放煙火的民眾缺乏公德心，留下的只有髒亂又危險的環境；除此，一般遊客到海邊也會有隨手亂丟垃圾的行為。這樣的行為與心態是環境保護的最大敵人，因為，他們忽略了這樣行為會有什麼樣的後果。 因此，本課程想要邀請小朋友一起來思考與解決這個問題。教學場地特別利用山豐國小既有的沙灘城堡，來進行一場有趣又富有環保教育的體驗學習課程。透過沙子的觸摸及任務的挑戰，讓孩子實地感受環境真的會因為自己的一個小小舉動，造成莫大的影響，更不應該將自己造成的問題，留給別人處理。最後，期許可以讓小朋友瞭解人類與大地相互影響的環境教育理念。 教學時間 120分鐘 教學對象 國小四年級學生 設計者 山豐國小 楊進財 教學場所(設施) 1.教室。 2.山豐國小沙灘城堡。 能力指標 綜合活動 1-2-4 觀察自然界的生命現象與人的關係。 3-2-3 參與學校或社區服務活動，並分享服務心得。 4-2-1 探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。 4-2-2 運用簡易的知能參與戶外活動，體驗自然。 4-2-3 辨別各種環境保護及改善的活動方式，選擇適合的項目落實於生活中。 環境教育 4-3-1 探討周遭環境或人為的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危險。 4-3-3 覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險，並珍惜生態環境與資源。 3-3-4 體會參與社會服務的意義。 2-3-1 瞭解基本的生態原則，以及人類與自然和諧共生的關係。 4-3-1 能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因。 學習目標 1.學生能了解乾淨沙灘與髒亂環境的差別與影響。 2.學生能正確分出自然景物與人為垃圾的差異性。 3.學生能解決問題，學會如何達到淨灘的目標。 4.學生能體驗人類與大地不可分之事實，進而提昇環境保護的意識。 教學方式 圖片、影片欣賞。 操作體驗與觀察、小組討論與經驗分享。 探索活動 準備事項 電腦、單槍、螢幕。 新聞報導文章、網路影片、沙灘圖片。 學習單。 圖片厚紙卡(標示各種人為垃圾及自然物品) 計分板 棉手套 小垃圾桶(或袋子) 沖水洗腳設備 必要的安全措施 事先檢查沙堡內外有無危險物品。 注意遊戲與活動中請勿推擠。 能依老師的指令行動。 教學評量方式 口頭回答、操作評量、遊戲與活動 教學活動及流程 教學活動及流程 教學說明及注意事項 教學資源 【活動一】哭泣的沙灘 準備活動： 上課前在教室布幕秀出一個充滿垃圾的沙灘照片。 教師唸出一則新聞報導(如附件一)。 提問：看到布滿垃圾的沙灘時，你有甚麼感受？。 引起動機-欣賞新聞影片 播放三則有關沙灘被破壞的網路影音新聞。 請小朋友仔細觀看，這些髒亂的垃圾，是否都是人為的。 沙灘的垃圾真的都是去當地遊玩時所丟的嗎？還是有其他的原因？ 發展活動—如何淨灘(填寫學習單) 老師引領學生解決髒亂海灘的問題，應該先知道人為垃圾與自然景物的差別。 哪些東西會是可能出現的人為垃圾？ 可能回答：寶特瓶、飲料罐、塑膠袋… 哪些東西會是出現在沙灘上的危險物品？ 可能回答：針頭、線香、玻璃碎片… 哪些東西算是自然景物？ 可能回答：樹枝、貝殼、石頭… 哪些東西應該要將它帶走會比較好的？ 可能回答：只要是人為垃圾或是會造成危 害的東西都是。 綜合活動 填寫以及完成學習單(附件二)。 請小組討論，該如何分類才是正確的。 請一組代表說出答案，請其他人判斷對錯。 歸納說明： 哭泣的沙灘需要我們一點點的幫助，但我們必須知道該如何淨灘才有辦法。 減少人為垃圾，才是根本之道。 乾淨的沙灘，才會變得美麗又好玩。 第一節結束。 【活動二】搶救沙灘大作戰 準備活動與引起動機 準備六十張寫上不同「垃圾名稱」以及不同「自然景物」之圖片厚紙板。 將學生帶至沙灘城堡前。 進行安全宣導：介紹沙堡的使用規則。 情境故事：我們今天是來到了永安漁港旁的沙灘進行戶外教學，結果發現沙灘上，充滿了好多垃圾，請各位小朋友幫忙搶救沙灘，進行淨灘活動。 發展活動 請分成四組(或五組)排好隊伍。 排頭那一位小朋友為小隊長。 老師拿出卡片跟小朋友告知這些垃圾將會出現在沙灘上，各組輪流進去淨灘，要撿到對的卡片才算分數，請所有人蹲下，要注意聽遊戲規則。 說明遊戲規則： 前一組組員先進去佈置場地，佈置時注意要將所有的卡片反面蓋好，且一定要露出地面不能完全埋入沙中。每組有一分鐘的佈置時間。 前一組佈置場地完畢後，下一組才可進入淨灘，按照分組