《泥人张》教案.docVIP

《泥人张》教学设计 学科： 语文 授课人：姚三余 授课时间： 2013 年 5 月 10 日 课题 泥人张 主备人：姚三余 课型 新授 教 学 目 标 1、知识目标：通过阅读课文，能够概括出人物的奇特之处。 2、能力目标：在具体分析课文的基础之上，了解本文在写人方面的特点。 3、情感与价值观目标：了解祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”“绝活”而自豪。 重点 理解课文内容。 难点 分析文中富有表现力的语言。 教法与教具 自主、合作、探究法，多媒体课件 教学 准备 教师准备 课件 学生准备 搜集作者的资料；预习课文，掌握生字词。 教学内容及环节 学生 活动 教师调控 设计意图 一、导入 观看奇人表演。 二、看一看 出示泥人的照片。 三、想一想 1、文章的标题的含义。 2、简介作者。 3、检查字词的掌握情况。 四、听一听 播放课文朗诵。 五、说一说 1、复述故事。 2、“泥人张”给你留下了什么印象，他奇在何 处？ 六、议一议 1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子 分析。 2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。 七、写一写 作业布置 唤起情感体验 欣赏 思考、交流 倾听 复述、谈印象 分析 思考 课后完成 唤起体验，导入新课 谈谈感受 提问 播放 指导 引导 布置作业 激发学生阅读兴趣 了解 掌握一定的知识 掌握朗读的技巧 理解课文内容 分析人物特点 体会思想感情 如何按要求写好作文 附：板书设计 泥人张 “奇”：手艺奇 行事奇