苏教版必修一课件：第二专题《劝学》（共44张PPT） .pptVIP

青，取之于蓝 而青于蓝 善假于物也 于 焉 积土成山，风雨兴焉； 积善成德，而神明自得，圣心备焉 而青于蓝 吾尝终日而思矣 吾尝跂而望 君子博学而日参省乎己 积善成德，而神明自得， 而 从，介词 比，介词 向，介词 于此，兼语词 了，语气助词 却，表转折 连词，表修饰 连词，表修饰 而且，表递进 那么，表承接 一词多义 1君子博学而日参省乎己 2上食埃土，下饮黄泉 3假舟楫者，非能水也 4木直中绳，輮以为轮 名词作状语，每天 名词作状语，向上、向下 名词作动词，游泳 通“煣”，以火烘木，使其弯曲，使动用法。 词类活用 1虽有槁暴 2则知明而行无过矣 3君子生非异也 4木直中绳，輮以为轮 “有”通“又”。“暴”通“曝” “知”通“智”zhì，智慧 “生”通“性”，天赋、资质 “輮”通“煣” 通假字 1冰，水为之，（ ） 2木直中绳，（ ） 3吾尝跂二望矣（ ） 4而闻者彰（ ） 5圣心备焉（ ） 6故不积跬步（ ） 7金就砺则利（ ） 8用心一也（ ） 实词积累 沙场练兵 “而”这个虚词的五种用法： 1：并列 2：递进 3：承接 4：转折 5：修饰 1、荀子是（ ）时期（ ）的代表人物？（ ） A：战国 儒家 B：春秋 道家 C：战国 诸子百家 D：五代十国 墨家 沙场练兵 A 2、荀子提出什么思想?( ) A:性善论 B:性恶论 C:民贵君轻 D:礼治 B 沙场练兵 3、“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”属于什么句式？（ ） A：介词结构后置|状语后置 B：定语后置 C：判断句式 D：定语前置 C 沙场练兵 4、下列字运用了名词作动词的是（ ） A:輮以为轮 B:君子博学而日参省乎己 C:假舟楫者,非自己水也 D:上食埃土 C 沙场练兵 5、对下列句中加点词运用及词意判断正确的一项是( ) 1:取之于蓝 2:寒于水 3:君子博学而日参省乎已 4:取之于蓝,而青于蓝 A: 1 ,2相同 3,4不同 B: 1,2不同 3,4相同 C: 1,2不同 3,4不同 D: 1,2相同 3,4相同 C 沙场练兵 6、下列各句全含有通假字的一项是( ) 1:金就砺则利 2:虽有槁暴 3:则知明而行无过矣 4:假舟楫者 A: 1 , 4 B: 3 , 4 C: 2 , 3 D: 1 , 2 C 沙场练兵 7、下列词语注释正确的 一组是( ) A:輮以为轮(弯曲) 其曲中规(合乎) B:声非加疾(快) 劝学(勉励,鼓励) C:驽马(劣马) 跬步(古代的半步) D:圣心备焉(完备) 渊(深水) C 沙场练兵 8、下列句子翻译正确的一项是（ ） 虽有槁暴 ，不复挺者，輮使之然也 A：虽然有枯干了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样 B：即使又枯干了，也不再重新挺直，这是使它弯曲成了这个样子 C：虽然有的枯干了，不再挺直，这是使它弯曲成这样的缘故 D：即使又枯干了，也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成了这样 D 沙场练兵 9、下列说法不符合原文意思的一项是( ) A:学习过程是逐渐积累的过程,只有不断地积累, 才能获取渊博的知识,达到“神明自得”的地步 B: “骐骥”、“驽马”两个比喻暗示主观条件的好坏不是学习好坏的决定的因素,坚持不懈才是学好的关键 C:在学习上尽管主、客观条件有不同,但要学习成功就必须专一而不能浮躁 D:上文运用比喻论证方法,从正面证明应有的态度和方法. D 沙场练兵 导入新课 同学们知道“青出于蓝而胜于蓝”这个成语的含义吗？出自何处？ 在现代汉语中“青出于蓝而胜于蓝”常用来比喻学生胜过老师或后人胜过前人。而这个成语正是源于《荀子·劝学》。原文是“青，取之于蓝，而青于蓝”，那么这个成语的原意是什么呢？今天，我们就一起来学习荀子的《劝学》。 劝 学 荀子 学习目标 1、?掌握并积累重要的文言实词和虚词。 ?2、?掌握本文的通假字，词类活用和特殊文言句式。? 3、?学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。? 4、?启发学生的思维，尤其是抽象思维能力。 ?5