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绿色圃中小学教育网 * * 成正比例的量的图像 浑源育栋学校：孟丽霞 1.初步认识正比例的图像，并借助直观的图像加深对成正比例的量的变化规律的认识。 2.能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。 教学目标 什么是正比例？ 服装店卖出某种西服的情况如下表。 1080 720 360 总价/元 6 5 4 3 2 1 数量/件 把上面的表格填写完整。 1440 1800 2160 写出几组对应的总价和数量的比，并 比较比值的大小。 服装店卖出某种西服的情况如下表。 1080 720 360 总价/元 6 5 4 3 2 1 数量/件 这个比值表示的意义是什么？请用 式子表示总价和数量之间的关系。 1440 1800 2160 西服的总价和数量成正比例吗？ 一辆汽车在公路上行驶,行驶的 时间和路程如下表。 表中的数据，可以用图像表示。 图中A点表示什么?B点表示什么?其他各点呢? A B 图中所描的点在一条直线上吗? 正比例的图像是一条直线! 根据图像判断,这辆汽车2.5小时 行驶多少千米? 行驶440千米需要多少小时? 练习： 一种水笔每支售价3元，购买2支、 3支……各需要多少元？ 1.把下表填写完整。 3 总价/元 5 4 3 2 1 数量/支 6 9 12 15 购买水笔的支数和需要的钱数成正 比例吗？你根据什么判断的？ * * *
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