广东省潮州市高级实验学校八年级生物下册 7.2.3 基因的显性和隐性（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

《基因的显性和隐性》 （一）知识方面 1．举例说明相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因有显性基因和隐性基因之分。 2．概述一对基因控制的性状的基本遗传规律。 3．说明近亲结婚的危害。 4．描述孟德尔及其豌豆杂交实验。 （二）能力方面 1．尝试对孟德尔豌豆杂交实验进行分析、思考、推理，逐步得出结论。 2．运用基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 （三）情感、态度与价值观方面 1．形成在生活中自觉运用生物学知识的意识。 2．认同优生优育的观点。 二、教学重点 1．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2．举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。 三、教学难点 1．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2．举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。 3．禁止近亲结婚的道理。 四、教学准备 教师准备：课件（包括孟德尔生平介绍的资料，常见人类隐性遗传病的资料，色盲检测图等）。 五、教学过程 （一）复习旧课 基因的显性和隐性是考点也是难点，须用一定习题加以巩固。上新课前，通过练习巩固上节课内容。 1、人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。表现为双眼皮，其基因组成是 ；表现为单眼皮，其基因组成是 。（用A和a表示控制该对性状的基因。） 2、已知面颊上有酒窝和无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因