环境科学概论复习资料2016.doc

环境科学的研究对象和研究任务 （一）研究对象：人类——环境系统 环境：就是围绕于中心事物的东西（客观事物的整体） （1）自然因素：地貌、气候、土壤、植被、水文 （2）社会因素：社会制度、法律、宗教、道德 环境的类型：自然环境、社会环境、工程环境 环境的特性： （1）整体性：指环境的各个组成部分和要素之间构成了一个有机整体。 （2）变化性：地域分异；内部结构、外在状态不断变化。 （3）开放性：指环境是一个开放系统，有物质和能量的输入和输出。 （4）有限性：环境为人类发展提供的资源都不是用之不竭的；环境对污染物的容纳量也不是无限的。 （5）综合性：自然环境已不是纯粹的天然环境，而是综合了一定的社会因素。 （6）可调节性：自然环境是高度复杂的系统，当人类行为作用引起的环境结构与状态的改变不超过一定的限度时，环境系统的自动调节功能可以使这些改变逐渐消失使结构和状态恢复原有的面貌。 （二）研究任务 1.基本任务：揭示人类-环境系统的实质，研究人类-环境系统之间的协调关系，掌握它的发展规律，调空人类与环境之间的物质和能量交换过程，以改善环境质量，促进人类与环境协调发展。 2.主要任务： （1）环境的背景知识：演化规律、基本特征、环境结构 （2）人类与环境之间的相互作用 （3）探索污染物对人体危害的机理，为人类健康是生活服务 （4）环境污染的防治与治理 （三）人类——环境系统的发展与环境问题 1.环境问题：是指作为中心事物的人类和作为周围事物的环境之间的矛盾（人类和环境之间的消极影响就构成环境问题 ） （1）人类的生产活动对环境的影响 积极——对环境起改善和美化作用 消极——对环境起退化和破坏作用 （2）自然环境限制和破坏人类的生产和活动 2.不同社会时期出现的环境问题 时期 生产力水平 主要环境问题 备注 农业社会以前 低下 过渡采集渔猎造成物种减少 第一个环境问题 第一次浪潮 原始农业、畜牧业 以土地破坏为特征 第二个环境问题 第二次浪潮 现代农业发展 以化石能为燃料和动力。产生了全面的环境问题 第三次浪潮 世界发展不平衡 转嫁污染（污染向全球发展） 3．八大公害事件 名称 发生地及时间 中毒情况 原因 马斯河谷 烟雾事件 1932年12月，比利时马斯河谷 咳嗽、呼吸短促、流泪、喉痛、恶心、呕吐和胸窒闷，数千人发病，60人死亡 SO2转化为SO3进入肺部 多诺拉 烟雾事件 1948年10月，美国多诺拉 咳嗽、喉痛、胸闷、呕吐和腹泻，4天内6000人患病，17人死亡 SO2同烟尘作用生成了硫酸盐，吸入肺部 伦敦 烟雾事件 1952年12月，英国伦敦 胸闷、咳嗽、喉痛和呕吐，5天内4000人死亡，历年共发生12起，死亡近万人 粉尘中Fe2O3使SO2转变成硫酸，附着在烟尘，吸入肺部 洛杉矶 光化学烟雾事件 1943年5月到10月，美国洛杉矶 刺激眼、喉、鼻，引起眼病、喉炎。大多数居民患病，65岁以上老人死亡400人 石油工业和汽车废气在紫外线辐射作用下产生的光化学烟雾 水俣病事件 1953年，日本九州南部熊本水俣镇 口吃不清、面部痴呆、全身麻木，最后精神失常至死亡，患者180多人，死亡50多人 食用含有甲基汞的鱼 痛痛病事件 1931年至1937年3月，日本富山县 关节痛开始，最后骨骼软化萎缩，自然骨折，患者280人，死亡34人 食用含镉废水灌溉的“镉米”和含镉的水 四日哮喘事件 1955年以来，日本四日市 支气管炎、支气管哮喘、肺气肿，患者500多人，死亡36人 有毒重金属微粒及吸入肺部所致 米糠油事件 1968年日本九州、爱知县等23个府县 眼皮肿、出汗，全身红疙瘩，恶心、呕吐，肺功能下降，甚至死亡，患者5000多人，死亡16人 食用含有多氯联苯的米糠油所致 第二节 环境科学的内容和分科 （一）环境科学的学科体系： （1）.理论地理学：环境科学的方法论、环境质量评价原理与方法、环境规划原理与方法 （2）.综合环境学：①宏观：全球环境学②中观：区域环境学③微观：聚落环境学 （3）.部门环境学：①与自然科学过渡：物理、化学、大气、水文、土壤环境学等 ②与技术科学过渡：工程环境学③与社会科学过渡 （二）环境科学的分科： 1.环境科学：①环境生物学②环境物理系③环境化学④环境生态型⑤环境医学⑥环境地学 2.环境技术学：①环境控制学②环境工程学（环境污染防治工程技术、环境系统工程…） 3.环境社会学：①环境法学②环境经济学③环境管理学④环境规划学⑤环境教育学⑥环境美学⑦环境心理学⑧环境理论学 第三节 环境科学的发生和发展 探索阶段： (1)大约在公