口技 - 克拉玛依市第六中学.docVIP

《口技》 课型：讲读 主备：杨琰 审核：杨琰 时间：2011/4/5 学 习 任 务 学 习 目 标 知识 与能力 1、掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法及其表达作用。以读为基础，通过多种形式的反复朗读，培养语感。在读中悟，在读中感，让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。积累文言词语，背诵全文。学习文章正面描写和侧面烘托相结合的写法。CAI课件 学时 计划用 2 课时 学习内容与步骤 【布置预习】 1、通读全文，做《一课三练》1、2题。 2、将课文抄在本子上，准备上课翻译使用。 第一课时 【资料助读】 1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年 公元1649年 中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《＜秋声诗＞自序》的一部分。 口技是一种用口头摹拟表演的艺术，是一种传统技艺，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下的那位艺人为我们营造了一个怎样的声音世界呢？今天我们就一起来学习一篇描述口技的文章。课文注释补充。 善：善于，擅长。者：代词，代艺人。会：副词，恰值，正好。 寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“……的样子”。哗：喧闹，声大而杂乱。 当我们看一场表演时，如何知道它非常精彩？明确：首先确定一场表演涉及的双方（表演者、观众）；表演者：表演的内容，表演的道具；观众：看表演的反应。：最精彩的表演﹦最复杂的内容﹢最简单的道具﹢最热烈的观众反应 1、背诵1、2段。 2、完成《一课3练》9-14题。 第二课时 【自主学习】 找出文中表时间的词语，加以分类 表突然发生 ， 表同时发生 表相继发生 表在特定的时间内发生 表示过了很短时间就发生 课文注释补充。 深夜惊醒? ?醒而复睡 火警、救火? ?那么，文中多次描写观众的反应，这些描述有什么效果？（侧面描写，烘托技艺高超）文章从正、侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，从而烘托了口技表演者技艺的高超。模仿文章的写法，运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景，不超过100字（此环节视时间，如不够就作为课外作业） 口技表演 宾客反应 抚尺一下 满坐寂然，无敢哗者 深夜惊醒 无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝 醒而复睡 意少舒，稍稍正坐 火警、救火 无不变色离席……几欲先走 （正面描写） （侧面描写）学后记