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关于干部自主选学的思考 　　摘要：干部自主选学是新时期干部培训的重要组成部分，对提高各级干部的综合素质发挥着积极的作用。本文在分析干部自主选学取得成绩和存在不足的基础上，认为应该从抓好宣传动员、充分整合资源、优化课程设置、扩展师资力量、丰富培训形式、严格考核管理等方面全面做好干部自主选学工作。 　　关键词：干部；自主选学；思考 　　中图分类号：K09 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）011-000-02 　　干部教育培训是党的干部队伍建设的重要组成部分，是建设高素质干部队伍的基础性、战略性工程。我党历来十分重视干部教育培训工作。特别是在新时期，积极探索新形势下干部教育培训的新形式新方法新机制。在全力做好组织调训的同时，各级党组织和政府积极在各级干部中开展自主选学培训，经过近年来的探索，形成了内容个性化、方式多样化、管理规范化的干部自主选学工作格局，有力地推动了干部素质能力的提升。 　　一、各地开展干部自主选学工作的基本做法 　　一是积极探索，围绕中央要求，构建自主选学培训规划机制。2009年6月，中央组织部干部自主选学试点工作交流会在呼和浩特召开。之后各级干部自主选学在全国全面铺开，各地按照干部“干什么学什么，缺什么补什么，需要什么培训什么”的原则，根据干部的知识结构、理论水平、素质能力和干部教育培训的格局、频次等状况制定规划，逐步形成了科学的培训规划机制。 　　二是深入调研，充分掌握干部学习需求，构建自主选学需求调研机制。在全面把握组织要求的基础上，各地通过深入调研分类掌握干部岗位需求，动态了解干部个性需求。把组织需求、岗位需求和个人需求结合起来组织培训，做到有的放矢，按需施教。 　　三是科学设置培训内容，不断增强培训的针对性、实效性，构建自主选学课程开发机制。围绕广大干部最希望了解的理论、最渴望掌握的知识、最迫切解决的问题设置培训内容。 　　四是积极拓展师资，狠抓师资队伍建设，构建自主选学师资遴选机制。在师资遴选上和课程设置上实行动态调整，根据学员意见反馈，及时调整师资。丰富的流动师资库使干部不但可以选择培训内容，而且可以自由选择培训机构和教师。 　　五是活化培训形式，丰富培训方法，构建自主选学培训形式生成机制。各地在培训方法上，积极推行教学改革，实行讲授式、互动式、体验式、案例式、情景模拟式等教学方法，提高干部参与课堂的积极性，增强培训效果。 　　六是严格流程管理，保证培训质量，构建自主选学流程管理机制。各地一开始我们就注重规范，加强约束，促进自主选学健康发展。严格按照工作规范进行，逐步形成了比较健全的自主选学流程管理机制。 　　二、当前干部自主选学工作中存在的问题和不足 　　一是培训的针对性和实效性有待于进一步增强，培训课程与实际工作的契合度需要进一步提高。有些课程专业性过强缺乏实用性；有些课程理论性过强缺乏联系实际；有些课程设置缺乏系统性，各个讲座之间缺乏有机联系。培训的针对性和实效性问题是干部培训中普遍存在的一个难题，需要下大力气解决。二是在培训对象上，存在培训资源分配不均现象。三是培训形式在一定程度上还比较单一。教师主动讲和学员被动听的格局仍然没有改变，课堂互动少，教师与学员之间缺乏必要的交流。四是师资资源有待于进一步挖掘，师资水平有待于进一步提高。 　　三、加强干部自主选学工作的对策思路 　　（一）抓好宣传动员，提高思想认识 　　干部自主选学经过近年的不断实践，得到了广大干部的普遍认同和好评。但由于自主选学是由干部个人自主选择课程学习，不同于组织调训，不具有强制性，因此，有些地方重视不够，在工作和学习发生矛盾的时候，放弃学习，忙于工作。因此必须进一步抓好自主选学的宣传动员工作，加大对自主选学政策解读、做法成效、经验交流等方面的宣传力度，进一步强化对自主选学重要性的认识，使广大干部充分认识到推行自主选学是干部队伍建设自身发展的客观要求，也是全面贯彻落实中央大规模培训干部、大幅度提高干部素质的重要举措。努力营造干部了解自主选学、支持自主选学、参与自主选学的良好氛围。 　　（二）充分整合资源，拓宽培训领域 　　目前存在培训资源紧缺的问题。这主要是我们没有充分利用挖掘各类高校和专业培训机构的作用。综观全国自主选学搞的好的试点单位，他们都是充分利用了各种资源，着力打造和遴选出一批特色专题和精品课程。这批课程菜单具有培训机构优质高端、培训内容丰富多彩、培训师资力量雄厚的特点。各地下一步应该充分和各个高校、科研机构、专业培训机构合作，建立优质的自主选学培训基地。 　　（三）科学制定方案，优化课程设置 　　根据各级干部对培训的差异化、个性化需求，把组织需求、岗位需求、个人需求有机结合，增强自主选学的吸引力、影响力。“自主选学不是自由选学”，选学菜单应该是岗