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浅谈如何建立施工企业“民工夜校” 　　中图分类号：F270 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）03-000-02 　　摘 要 要保证工程建设质量安全，农民工整体素质的高低与否是关键原因之一。因此，许多施工企业逐步重视农民工的业务和素质培养工作，本文主要通过分析如何在施工企业广西路桥集团工程项目中建立“民工夜校”，提出提升农民工整体素质的方法，促进企业收获经济、人才、社会三大效益。 　　关键词 施工 企业 民工 夜校 　　项目是施工企业的对外形象窗口，而来自五湖四海的农民工组合成的作业班组，则是项目建设的主力军，一直以来，农民工兄弟都有着淳朴实干、吃苦耐劳的优良品质，但是由于农民工文化水平普遍低下、安全生产知识贫乏、法制意识淡薄以及较差的文明卫生习惯等情况制约，施工现场班组人员野蛮施工，罔顾他人和自身安全，打架斗殴、群聚赌博的情况时有发生。 　　为切实解决农民工队伍中存在的突出问题，提高农民工队伍整体素质、完善农民工教育管理、以适应现代化工程建设需要和创建安全文明工地的要求，建立一支实践能力强、技术熟练的“蓝领队伍”，广西路桥集团公司工程项目“民工夜校”应此而生，项目“民工夜校”主要利用夜间、雨季时间进行教学，即提高了农民工的技能，确保施工安全，也丰富农民工的业余生活，减少了农民工因工地生活空乏无味，出现聚赌、打架滋事等现象。 　　一、项目民工夜校活动措施 　　（一）领导高度重视，确保教学硬件设施投入，形成教学框架 　　由于项目农民工的流动性大，管理难度大，要办好民工夜校就要在教学硬件和软件上狠下功夫。为此，项目部夜校筹备小组深入各劳务班组中，了解农民工想学什么、能学什么，做到“缺什么，补什么”，经过半月摸底调研，项目基本掌握了项目农民工的情况，制定了可行性较强的民工夜校管理制度、民工夜校章程、民工夜校学员守则，并由项目经理担任校长，项目书记担任教学主任，项目专职安全员担任夜校专职教师，各班组长担任班长，形成规范的教学模式。同时，项目巧妙地利用项目职工之家作为夜校教室，配备了基本教学设施，如电脑、投影仪，黑板，影碟机，电视机等；在教室开辟学习园地，放置书籍、报刊，做到“制度上有安排，内容上有布置，时间上有保证”，保证了民工夜校的正常运转。 　　（二）开设有针对性专题课程，保证夜校教学质量，形成学员主动学习的氛围 　　有了硬件的保证，项目民工夜校框架已基本成型，但是要真正发挥夜校作用，重点还在怎么编制教学教程、怎么带动农民工学员主动学习，改变陋习，树立正确的安全文明意识。向农民工学员授课，教学教材及授课老师都要精挑细琢，讲课内容过于学术，讲课技巧过于书面，学员就不容易接受，会产生厌学、抵触，甚至逆反抗衡的情绪。 　　1.精心编排，聘请内外部教师授课，丰富学习内容，拓宽知识面。 　　在师资方面，夜校积极聘请公司职工大学老师、当地检察院负责人等人员给农民工讲课，开设施工业务技能、安全法律法规、道德文明、卫生知识、农民工劳动权益等课程，组织部分学员到当地监狱参观，让农民工学员真正知法、懂法。 　　此外，项目还从施工班组中挑选出部分技术骨干，经过培训后聘为夜校教师，从农民工中选出的老师授课，内容通俗易懂，深入浅出，讲得实在，听得有味，而且形成“大家想当老师，大家争当老师”的意识，营造“学、赶、比、超”的氛围。 　　开工至今，项目夜校已组织外内部老师授课达30余次，授课学员近1130人/次，出勤率达95%，一次性考试合格率达96%以上。 　　2.利用“施工流动课堂”载体，既增强趣味性，又能提高学员动手能力。 　　项目夜校创新开设施工“流动课堂”，采用观看录像、实战讲解，动手演练等多种教学方式，丰富夜校教学形式。项目因地制宜，把夜校教学场地移至施工现场。如组织不同班组学员交叉检查，相互指出安全隐患，提出怎么整改，再由夜校老师进行点评，通过实地演练，将安全意识灌入学员心中；定期举办安全知识竞赛活动，设置奖金，提高学习趣味性和竞争性；结合施工季节和工作重点，举办台风、火灾、防高空坠落应急演练，触电、水中救援实战演练，提高了学员的应急能力和操作技能。 　　“流动课堂”改变以往其他兄弟学校教学手段单一、教学质量不高的弊端，增强了教学趣味性，提高了学员的实战能力和应急能力。 　　3.推行持“安全合格证”管理措施，只有通过考试才能上岗。 　　要保证农民工能通过学习，真正掌握岗位业务知识和安全防护技能，就必须要有考核衡量标准，夜校创新执行从业人员持“安全合格证”上岗措施。农民工上岗前，必须接受专项安全交底教育，只有通过相应级别的安全知识考试，才能上岗就业。如果农民工要转换岗位，就要再次进行该岗位的级别考试，持证多少合格证，就有多少岗位可以选择，这样既增加了学员主动学习、主动考试的意识，也确保