高考文言文断句_公开课资料.ppt

1诗人自斟自酌，享受室中之乐：______，____。 2、 ________，__________。两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回 3、凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的几句_______，______，___________，______； 4 表现作者在处境艰难中乐观开朗情怀的诗句是________________，_____________ 5、归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是______________，____________。 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒 声断衡阳之浦 酌贪泉而觉爽 处涸辙以犹欢 聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 勤动笔墨习句读，逐类旁通得妙法文言文断句 什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 请为“江南四大才子”之一祝枝山写的对联断句 明日逢春好不晦气???????? 终年倒运少有余财 教学目标 探究并掌握文言文断句的技巧，提升断句及翻译技能。 考 纲要求 “理解并翻译文中的句子” “理解”是指能读懂文言文表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。 文言文断句是根据对文意的理解，确定无标点的文言语句的停顿。 而文言文翻译就是语言的转换——把古汉语转换为现代汉语，并准确地表达原文的思想内容。 断句与翻译其实息息相关——对文章全面正确的理解、准确的断句是翻译的基础，翻译则是运用现代汉语对文言文意的精确表述；断句是解读文言文的初步能力，翻译是解读文言文的高层次能力。 考点解析 从近几年的高考试题看，断句考题分主观题和客观题两种形式，2015年山东卷是以客观题的形式，就文言语段出题，分值3分。 2016年高考？ 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（2015年山东卷） 　A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺 　B. 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺 　C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺 　D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺 c 探究一：试给下列语段断句，看有什么特点 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻 大可小小不可大也目小可大大不可 小也举事亦然为其不可复者也则事 寡败矣。  刻削之道/鼻莫如大/目莫如小 /鼻大可小/小不可大也/目小可大/ 大不可小也/举事亦然/为其不可复 者也/则事寡败矣。 总结归纳一: 先断易，看词性 名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名。 和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词、代词、形容词或动词，就可以确定停顿的位置。 ? 抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。 真题链接：给划线的句子断句（2014年湖北） 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入 山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之，果反，用兵未晚也。” （选自宋濂《吴德基传》） 链接高考：2014年 湖北卷 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入 山谷 保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事，德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之，果反，用兵未晚也。” （选自宋濂《吴德基传》） 想一想，练一练： / / / / / / 探究二：看下列语段断句看有什么特点 嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师 / / / / / / / / ① 句首的语气词“ ” 等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；　　 ② 句末语气词 等后面也可断句；③有些常用在句首的关联词，如