2016年秋七年级语文上册 1《春》课件 （新版）新人教版.pptVIP

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。 “吹面不寒杨柳风” “像母亲的手抚摸着你” “呼朋引伴” 运用引用、借代，写出春风的温暖。 运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。 讲授新课 正面、侧面相结合描写春雨： 一下就是三两天，像牛毛、像花针…… 绵长、细密：正面描写 屋顶上全笼着一层薄烟 树叶绿得发亮…… 轻盈、润物：侧面描写 从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。 比喻、排比、拟人。 讲授新课 迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 讲授新课 思考： 描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？ 引用这个俗语有什么好处？ 由景及人，春到人欢，与开头呼应。 “一年之计在于春”启迪人们： 把握时光，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 体现了文章主旨。 讲授新课 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像…… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 讲授新课 新：有旺盛的生命力。 美：活泼生