2016年秋七年级语文上册 24《寓言四则》教学案 （新版）新人教版.docVIP

24 寓言四则 知识目标 了解几则寓言的故事情节和寓意。 能力目标 学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 情感目标 联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。 第一课时 学习 目标 1. 学会分析寓言的故事情节。(重点) 2. 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。（难点） 教学过程★★★ 一、导入新课 导入一: 在遥远的古希腊，生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它果子的人，都会学得一份聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进《伊索寓言》，品尝它的智慧之果。 二、教学新课 ?目标导学一：学习《赫耳墨斯和雕像者》 赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含 义？ 第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人。 从这则寓言中你获得了怎样的启发？ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 【教学备注】 ‖教