【学练优】2016年秋七年级数学上册 2.3 线段的长短课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 2.3 线段的长短 第二章几何图形的初步认识 学习目标 1.掌握线段长短比较的正确方法及表示方法；（重点） 2.学会用尺规作一条线段等于已知线段；（重点） 3.了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的基本事实.（重点） 导入新课 有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根短木棒的长？ 还有其他方法吗？ 情境引入 怎样比较图中的线段AB，CD的长短呢？ 用刻度尺测量的办法. 把其中一条线段移到另一条上作比较. 讲授新课 比较线段的长短 一 合作探究 C D (A) B ＜ 结论： B A C (B) (A) D A B C D B (A) B A 1.若点A与点C重合,点B落在C、D之间,那么AB___CD. 2.若点A与点C重合,点B与点D_____,那么AB___CD. 3.若点A与点C重合,点B落在CD的延长线上,那么AB ___ CD. 重合 = 作一条线段等于已知线段 已知：线段a, 作一条线段AB，使AB=a. 第一步：画射线AF； 第二步：以A为圆心，a为半径画弧，交射线AF于点B； ∴线段AB为所求. a A F a B 尺规作图： 基本作图（1）： 作一线段等于已知线段.