[中学联盟]吉林省长春市第一五七中学九年级语文下册教案：第2课 行路难.docVIP

教学 内容 二、行路难 序号 No.2 教学 时间 　2016年 月 日 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：把握诗意，体会意境，感受诗人对理想的执着追求。 2、知识与技能：朗读、背诵诗歌，激发艺术想象，增强学生对诗歌本身的艺术美的感悟。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、感受意境，改写练习。 2、诗意理解。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 [来源:Z_xx_k.Com] [来源:Z#xx#k.Com] 预习展示二 有这样一个人他少有大志以管仲、晏婴等名相自期想辅佐帝王成就伟业“使天下大定海县清一”。即使退而求其次也要像他的乡人司马相如、杨雄那样以一篇辞赋文章一鸣惊人为天子所用。这个人就是——李白。今天我们来学习他的代表作《行路难》 一、了解诗人：李白 701--762 ，字太白，号青莲居士,绵州昌隆（今四川江油）人。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。 二、写作背景 天宝元年，42岁的诗人经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，供奉翰林。诗人以为可以施展自己的经国济世的宏愿，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。