[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏科版九年级物理下册 16.1 磁体与磁场（教案1）.docVIP

《磁体与磁场》 第一课时教案 参考教案 复备教案 教学 目标 1.通过实验，认识用磁感线描述磁场的方法，会判断磁场的方向． 2.知道地磁场及地磁场的南、北极． 重点难点 磁场与磁感应线；探究磁场分布的过程。[来源:学|科|网] 磁场的理解；怎样用磁感应线描述磁场 实验准备 每组两根条形磁体、一些大头针、一些小磁针、玻璃板、铁屑、马蹄形磁体、几张纸、。 教学过程 一、创设情境 导入新课 取一个大试管，在试管下部套一块圆环形磁体，然后把另一块圆环形磁体从试管上部套入，使靠近的两极为同名磁极。此时学生会看到上面的一块环形磁体悬浮在空中，这和生活常识发生了矛盾，学生不禁会产生这样的疑问：“为什么上面的环形磁体会悬浮在半空中而不会掉下来？”此时，教师再适时地引入“磁场”的概念。 二、合作交流 互动探究 活动二：认识磁场 问题1.在指南针周围放一个磁铁，这个时候指南针还能那么准确的指向吗？用条形磁体的一端隔着纸能不能吸引铁钉或小磁针。 试一试：将指南针靠近磁体；隔着纸吸引铁钉或小磁针。 现象：指南针、小磁针的指向发生偏转；铁钉被吸引 思考讨论： ①磁体对小磁针产生力的作用时有没有接触？ ②磁体和小磁针之间力的作用是怎样产生的？ 结论：说明磁体周围存在看不见、摸不着的特殊物质，我们把这物质叫磁场。 问题2.磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在？这种科学研究方法叫什么？