北京课改版八年级下册（新）第4章第6节《浮力》教案.docVIP

初二物理教学设计 课题名称 第四章 第六节 浮力 教学课型 新课 教学时间 6月4日 教师姓名 刘德宗 指导思想 依据新课标的“三围目标”精神，结合现代工读生实际，本着学生为主体，教师为主导原则，调用各种教学手段，提高学生学习兴趣，实现教学目标。 理论依据 1．教育学有关启发探究教学和主动学习理论 2．心理学有关认知、情感、兴趣、需求等理论 3．信息新技术对于教学有效性方面理论 教材分析 1．地位与作用 新课标要求“通过实验探究，认识浮力，知道物体浮沉条件，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德定律原理”，浮力是中学物理学习中的重要概念，具有很强的规律性，与生活、生产和技术结合紧密并有着广泛应用；浮力与前面的物质、压强、压力、运动等概念密切相关，也为后续机械、能量学习打下基础。 2．知识类型与知识结构 浮力是初中物理比较综合的知识，学好本节知识是对学习能力的挑战，同时浮力知识块也是理论学习和实践操作的结合点，是物理教学的分水岭，对于实际教学具有挑战性。浮力涉及两个大知识点，一是浮力，一是沉浮条件，分两节讲授，本节主要讲授浮力，主要类容包括：浮力的概念、浮力形成的原因，浮力的大小及阿基米德原理等。 3．呈现方式与编排特点 根据正常的认识规律，先从生活实例中引入，为了解释疑问，又进一步进行实验，通过对实验的分析得出