高一物理《31重力基本相互作用》导学案.docVIP

高一物理《3.1重力 基本相互作用》导学案 编写人：朱照俊 时间：2011-10-12 学习目标 （1）要明确力的概念——力是物体间的相互作用. （2）知道重力及重心的概念. （3）掌握力的图示法，会画力的示意图. （4）了解四种基本相互作用. 第一部分：课前自主学习、主动落实学案 一、力和力的图示 1．物体的运动状态及状态变化 1 描述物体运动状态的物理量：物体的 . 2 运动状态的变化：只要物体运动的 .改变了，不管是其 还是其 改变了，都说物体的运动状态改变了． 2．力的概念：物体与物体之间的 ． 3．力的作用效果：改变物体的运动状态，使物体发生形变． 4．力的矢标性：力是 ，既有大小又有方向，力的大小可以用 测量． 5．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号为N． 6．力的图示：用一带箭头的有向线段表示力的 和 ，线段是按一定的比例 标度 画出的，它的 表示力的大小． 7．力的示意图：用一带箭头的有向线段表示力的 和 ，只表明物体在这个 上受到了力， 不严格表示力的大小. 思考讨论 1．物体的运动状态发生变化，也就是物体的速度发生变化，共有几种可能情况? 二、重力 产生 由于 的吸引而使物体受到的力 大小 物体的重力大小跟其 成正比，即G ， G、m、g单位分别为： 、 、 方向 总是 向下的 重心 物体 都受重力作用，从效果上看，可认为 受到的重力作用 ，即为物体的重心 决定重心的位置的因素 （1）物体的 （2）物体的 确定重心的方法 （1）形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在其 上 （2）对不规则的细棒和薄板，可用 和 确定其重心 思考讨论 2．如何理解重力方向总是“竖直”向下的? 三、四种基本相互作用 1.万有引力： 之间都存在的一种相互吸引作用，相互作用的强度随距离增大而减弱．地面物体所受的重力只是引力在地球表面附近的一种表现． 2．电磁相互作用：电荷间、磁体间的相互作用，相互作用的强度随距离的增大而 ． 3．强相互作用：组成原子核的核子间的相互作用，作用范围只有10－15m，即原子核的大小．距离增大时，强相互作用 ． 4．弱相互作用：发生在放射现象中，作用范围与强相互作用相同，强度 ． 自测10分钟 1．关于力的说法，下列结论正确的是 A．只有有生命的物体才会施加力 B．受力的物体同时也是施力的物体 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．只有相互接触的物体间才可能相互施加力 2．关于重力的说法，正确的是 A．重力就是地球对物体的吸引力 B．只有静止的物体才受到重力 C．重力的方向总是指向地心的 D．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3．关于重心，下列说法中正确的是 A．重心就是物体上最重的一点 B．重心就是物体的几何中心 C．直铁丝弯曲后，重心便不在中点上，但一定还在铁丝上 D．重心是物体的各部分所受重力集中于一点的等效作用点 4．关于四种基本相互作用，以下说法中正确的是 A．万有引力只发生在天体与天体之间，质量小的物体 如人与人 之间无万有引力 B．强相互作用只发生在宇宙天体等宏观物体之间 C．弱相互作用就是非常小的物体间的相互作用 D．电磁相互作用是不需要相互接触就能起作用的 5．物体A对物体B的压力是20 N，如图3—1一1所示，试画出这个力的图示． 3—1一1 第二部分：课堂互动探究、整合提升 一、对力的概念的正确理解 [温馨提示] 1 相互作用的物体，可能是直接接触的，也可能不直接接触． 2 相互作用的两个物体，判断谁为施力物体，谁为受力物体时，是由研究对象决定的，即研究对象为受力物体，另一个就是施力物体． 三、对重力和重心的进一步理解 1．对重力的理解 1 概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体的吸引力． 2 大小：由于G—mg，在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如从两极到赤道或离地面越高，g值均减小，从而使同一物体的重力也有所不同；物体的重力与其运动状态无关． 3 方向：重力的方向始终竖直向下．不能将重力的方向描述为“垂直向下、向下、指向地心”． 2．对重心的理解 1 重心概念的提出，采用了“等效”的观点，“等效”意味着作用效果相同． 2 物体的重心可以在物体上，也可以在物体外，例如一个平板的重心在板上，而一个质量均匀分布的铁环的重心就不在环上． 3 重心的位置与物体所在的位置及放置状态和运动状态无关，但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也发生变化．如一个充气的篮球，其重心在几何中心处，若将篮球内充人一半体积的水，则球 含水 的重心将下移． 典例精讲坛 题型1 对力的概念的正确理解 [例1] 关于力的认识，下列说法中错误的是 A．力是物