标志设计 教学设计.docVIP

2014年广东省中等职业学校公共艺术课“创新杯”教师信息化教学竞赛信息化教学设计比赛 学习任务 名 称 标志设计 专 业 计算机平面设计 参赛学校 广东省理工职业技术学校 课 时 2课时 设计者 李婷婷、张伟喜、王春芹 一、教材内容分析 1．学习意义 本次课通过信息化设备、辅助，创设信息化的教与学环境，以案例为参考，以任务为目标。让学生的学、想、做相结合，优化教学过程，改进学习方式，倡导学生主动参与学习、合作学习。通过小组讨论交流，完成设计任务，做中学解决实际问题。 2.教材 《公共艺术》，高等教育出版社，2013 主编：刘五华 学情分析 教学对象：中职院校一年级第一学期学生 学习能力：具有标志作品的鉴赏能力 学习方式：中职学生综合学习能力较低，采用课堂讲授，学生的注意力容易分散，学习兴趣比较低。综合以上的分析，翻转课堂教学法，以学生为中心，做中学，由被动学习向主动学习转换。 确定教学设计目标 1、解决瓶颈问题：充分利用信息化资源，制作视频教学课件，让学生在有限的课堂教学上感受标志的魅力。 2、解决教学效益问题：教师演示制作要领，企业案例分析，学生分组进行讨论并完成作品，增强团队合作精神。 3、解决远程问题：电子邮箱、QQ群、微信 。 三、教学策略选择与设计 采用翻转课堂教学法，“学生为主体”的小组教学策略，运用讲解