第7课《变色龙》学生案1.docVIP

7、变色龙 学习目标 1、了解作者及写作背景，扎实记忆“伶俐”、“魁梧”等词。 2、体味变色龙形象特点，体会文章运用个性化的语言来表现人物形象的手法。 3、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。 资料助读 一、走近作者 契诃夫（1860—1904），是19世纪俄国批判现实主义作家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧?亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说。代表作有小说《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》剧本《万尼亚舅舅 》等。擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺和幽默手法，创造出有高度概括力的艺术形象。 三、写作背景 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn 养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。是沙皇专制警察同志的化身。因此这篇小说讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个去穷凶极恶沙皇专制主义统治。 学习过程（第一课时） 学习目标 了解作者契诃夫及其作品，掌握“伶俐”、“魁梧”等词。 理清文章思路，把握文章线索，分析人物形象。 感受作者通过人物的对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。 一、单元导入，明确目标 教师通过出示本单元的知识树导入新课，解读目标。 二、朗读课文，掌握字词 自学指导一：朗读课文，扫清字词障碍。 速读课文，勾画生字词，自己或小组内解决。 7、《变色龙》第一课时达标测试题（20分） 一、给加线字注音（10分） 蜥蜴（ ） 坎肩（ ） 魁梧（ ） 蔑（ ） 筛子（ ） 醋栗（ 胚子（ ） 伶俐（ ） 契诃夫 戳 二、根据课文内容及括号内提示，填写成语（2分） （1）商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头） 地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 （2）忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。 三、填空。（3分） 1、《变色龙》是 （国）作家 早期创作的一篇讽刺小说。课文以“变色龙”为题，是运用了 修辞方法。 2、小说展示了主人公 在判“ 狗咬人 ”一案时态度发生了 次变化的滑稽荒唐过程，从而刻画了一个 、 、 的人间“变色龙”，同时也折射出 的黑暗 。 三、整体感知，理清结构 自学指导二：理解文章结构 1、本文写了怎样一件事?主要人物是谁? 2、请按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段 四、精读课文，分析人物 自学指导三：分析奥楚蔑洛夫 1、根据课文内容，找出奥楚蔑洛夫对案件的处理态度是如何变化的，完成下表 2、警官奥楚蔑洛夫态度五次变化是围绕什么变的？那么其中有没有始终不变的地方?从中分析奥楚蔑洛夫的形象 阳光高效课堂导学稿 义务教育九年级语文 （人教版 ）下册 课型 新授 主备人：王宏亚 审核： 年级主任 使用时间： 2014年 月 日 编号： 励志名言 世界是真的，付出都是值得的。