教学设计《正确利用合同参与民事活动》.docVIP

四、 正确利用合同参与民事活动 课程名称 职业道德与法律 课程类型 必修 课题 正确利用合同参与民事活动 学时 2节 一、教学内容： 《依法利用合同参与民事关系》是本书第五单元第十一课第四节的内容。在之前，我们学习了依法参与民事活动，依法保护人身权，依法保护公民的财产权，这些知识层层深入，学生了解了民法中参与民事活动的基本知识储备，对于学习本节内容作了铺垫。本节从了解合同订立的程序入手，帮助学生学会辨别合同是否有效，引导学生遵循履行合同的原则，提高利用合同参与民事活动的能力。 二、学情分析： 本次课授课的对象是电子商务专业一年级的学生，电子商务的学生毕业后，将从事与电子商务有关的工作，这个岗位有许多方面涉及到合同法的相关知识，然而调查发现多数同学由于受生活阅历、生活经验和自身知识的限制，缺乏一些必要的法律知识，权利意识淡薄。如何提高学生的法律意识，正确利用合同参与民事活动，是教学的关键。 三、教学目标： 1、认知目标: 了解签订合同的形式、程序， 理解合同的效力、履行原则、违约责任 2、情感态度观念目标：培养自己的契约意识，形成践约，守约的观念 3、运用目标: 提高利用合同参与民事活动的能力。 四、教学重点和难点： 1、教学重点： 合同的效力是签订合同的关键，但是这部分内容知识点多，又容易混淆，因此是教学重点 2、教学难点： 合同履行的原则 合同履行的原则在理论上较抽象，学生理解起来比较困难，而且对全面履行原则与实际履行原则又容易混淆，在民事活动的实践中也很有难度，因而这是教学难点。 五、教学方法： A、案例教学法 B、讨论法 C、情景模拟法 六、教学媒体与教具 多媒体教学平台 PPT 视频 评分卡 七、教学准备收集有合同法制作flash。 4、建立班级QQ 群，在网络上与学生 教师活动 学生活动 设计意图 课前 预习 建设学习网站，准备学生学习资源 撰写关于维权的调查问卷 1、学生预习课文并填写调查问卷 2、查阅合同法的相关案例、资料。 提供大量信息资料，创建学习环境，帮助学生自主学习。 创境激趣 看视频，谈体会播放 ，然后对学生的回答进行评价 教师总结 合同为当事人确立了相互的权利和义务关系，受到法律的保护，因此故意违约、利用合同诈骗等行为都要承担法律责任。 看，学习小组就设置的问题展开讨论。 学习小组推荐代表就视频所设置的问题陈述观点。 认真聆听，记录知识。直观导入，引起兴趣，生动的案例能够提高学生的注意力，迅速吸引学生进入情景，在情境中体验，领悟。同时引出话题。 引导各个学习小组讨论，回答并对学生的回答进行点评 （2）教师总结：视频中一共有四个合同，当我们购买早餐和在网上淘宝的时候，是买卖合同；寄快递的时候，是运输合同；坐车的时候，是客运合同；就业的时候，是劳动合同。合同可以采用书面的形式，也可以采用口头形式和其他形式。 探究活动二：合同订立的过程 展示淘宝买卖场景：阿里旺旺对话图片 设问：合同的订立都是一个什么样的过程？这一个过程是怎么样进行的？引导学生展开讨论 教师总结： 观看视频，思考并讨论问题 认知聆听同学的回答以及老师的点评和归纳，领会教学内容。 掌握所要学习的内容，记录主要知识点。知识链接：课进入学习网站查阅资料：时事热点，理解案例内容，思考案例后的问题；同时也可观看合同的订立的法制讲座 教师巧设问题：我们刚刚学习了合同订立的相关知识，那么是不是订立的所有合同都是有效的呢？ 让学生自由讨论回答，并对学生的回答进行点评 3、教师小结：张先生与淘宝卖家的合同为无效合同。因为卖家在与张先生订立合同的时候存在欺骗行为，所以合同无效。合同法将合同的效力分为有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同，一份具有法律效力的合同必须做到合同主体资格合法、合同内容合法、合同订立的过程合法。 4、合同的效力还有哪些？ 引导学习小组讨论，抢答，并对学生的回答做点评 5、用PPT出示表格：有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同之比较。帮助学生进一步掌握在合同订立的过程中当事人如何注意合同的有效性 6、知识链接：为了加深学生对这部分内容的理解，课后，学生可以登录学习网站，查找“陈力买手机”的案例，同时运用所学的知识对案例进行分析。 2、理解老师点评、归纳的教学内容，记录主要知识点。 3、知识链接：课后进入学习网站查阅资料：陈力的案例，理解案例内容，思考案例后的问题；观看关于合同效力的法制讲座，扩展所学知识。 淘宝超卖：在双十一抢购潮中，吴小姐以低价抢得一件大衣，并且完付款。但是在交易完成十天后，卖家告知，吴小姐买下的衣服没货了，假如你是吴小姐，你会怎么办? 请两位同学上台分别扮演该情景中的淘宝中的买方和卖方 教师小结：当