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监利县部分学校高三年级第二次调研考试 物 理 试 题 组题：新沟中学蓝森军、刘海燕 一．选择题（本题包括10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个备选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对得5分，选对但不全的得分，错选或不答的得0分．1．许多科学家在物理学发展过程中做 A．库仑利用库仑扭秤研究带电体间的相互作用，总结出了库仑定律 C．牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力常量 D．伽利略、爱因斯坦等科学家也对牛顿第一定律的得出做出过重要的贡献 ．( ) A．速度变化很大，加速度很小 B．速度变化方向为正，加速度方向为负 C．速度变化越来越快，加速度越来越小 D．速度越来越大，加速度越来越小 3．有一块长方体木板被锯成如图所示的A、B 两块放在水平桌面上，A、B紧靠在一起，木板A的角度如图所示．现用水平方向的力F垂直于板的左边推木板B，使两块板A、B保持原来形状整体沿力F的方向匀速运动，则A．木板A在水平方向受两个力的作用，合力为零 B．木板A只受一个摩擦力 C．木板B对A的压力小于桌面对木板A的摩擦力 D．木板B在水平方向受三个力的作用 A．沿a运动的物体初速度一定小于 B．沿b运动的物体速度等于 C．沿c运动的物体初速度一定大于第二宇宙速度 D．沿d运动的物体初速度一定大于第三宇宙速度 5．2012年9月16日，济南军区在“保钓演习”中，某特种兵进行了飞行跳伞表演．该特种兵从高空静止的直升飞机上跳下特种兵特种兵v-t图象如图所示，则对特种兵．．．．如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板（A位置）上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点（B位置）。对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程，下列说法中正确的是（ ） ．在这个过程中，运动员的动能一直在减小．运动员到达最低点时，其所受外力的合力为零．在这个过程中，运动员所受重力对他做的功小于跳板的作用力对他做的功．在这个过程中，跳板的弹性势能一直在增加7.如图所示，正四棱柱EFIJKHLZ所在的空间中存在一个匀强电场，其中E、F、I、四点电势=5V，=8，=12V，=6则下列说法正确的是( ) A、把正电荷从F点经L点移到点，电场力做功定是4J BE、L两点间电电势差与L、H两点的电势差相等 CL点的电势为9V D电场强度方向一定与J、L两点的连线垂直 ．下面四个图像依次分别表示四个物体A、B、C、D的加速度、速度、动能和位移随时间变化的规律．其中那个物体可能是受到平衡力作用的（ ）A接地，平行板电容器的极板B与一个灵敏的静电计相接．将A极板向左移动，增大电容器两极板间的距离时，电容器所带的电量Q、电容C、两极间的电压U，电容器两极板间的场强E的变化情况是（ ） A．Q变小，C不变，U不变，E变小 B．Q变小，C变小，U不变，E不变 C．Q不变，C变小，U变大，E不变 D．Q不变，C变小，U变大，E变小 二.实验题（14分） 11．（分）如图为用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系的实验装置。（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度。 （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。分析此图线的OA段可得出的实验结论②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是A.小车与轨道之间存在摩 B.导轨保持了水平状态 C所挂钩码的总质量太大 D.所用小车的质量太大 12．（6分）某兴趣小组在做“探究动能定理”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝。他们的实验装置如上图所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器，物块从斜面上某处由静止释放，物块到达Q点的速度大小由速度传感器测得。为探究动能定理，本实验还需测量的物理量是 ______； 根据实验所测数据，为了直观地通过图象得到实验结论，应绘制 _________图象。 三、计算题（本题共4小题，共计分．要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）（分）如图甲所示，质量=2kg的物体在水平面上向右做直线运动．过a点时给物体作用一个水平向左的恒力F并开始计时，选水平向右为速度的正方向，通过速度传感器测出物体的瞬时速度，所得图象如图乙所示．取重力加速度.