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我国老年专科护士培养现状 　　[摘要] 阐述老年专科护士的概念，结合国外专科护士的发展模式，从我国老年专科护士的发展现状、资质要求、培养模式、培训内容、资格认证与注册等方面进行分析，总结老年专科护士培训亟待解决的问题，为建立适合我国国情的老年专科护士培养模式提供参考，以期培养一支高素质的老年护理团队，更好地指导临床护理工作，实现健康老龄化的战略目标。 　　[关键词] 老年；专科护士；培养 　　[中图分类号] R192.6 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2015）06（a）-0066-04 　　The current situation of the elderly specialist nurse training of our country 　　ZHANG Qian MA Hongmei▲ 　　Department of Geriatrics， Renmin Hospital of Wuhan University， Hubei Province， Wuhan 430060， China 　　[Abstract] The article explains the concept of elderly specialist nurses. Combination of the developing mode of specialized nurses abroad， analyzes the present development of the specialist nurses， the credentialing requirements for the nurses， training mode， training content， certification and registration， etc in our country. And summarizes the problems urgently to be solved in elderly specialist nurse training. In order to provide reference for establishing a high quality elderly specialist nurse team which suitable for our national conditions. Then guide clinical care better and realize the strategic target for healthy aging. 　　[Key words] Elderly； Specialist nurses； Training 　　进入21世纪，随着经济的发展，人民生活水平的不断提高以及医疗保障的落实，人类平均寿命逐渐延长，人口老龄化是现代化社会发展的必然结果[1]。老龄化社会的到来，老年护理服务正在面临新的挑战。如何给越来越多的老年患者提供专业的护理服务，很多临床护理工作者都在探讨这一问题。专科护士是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者[2-3]。结合当下的老龄化社会，近年来，国内的护理研究者也开始逐渐将专科护士引申到老年人的护理之中。很多护理研究者也对老年专科护士的概念、职能、作用、能力要求、培养模式做了大量有价值的理论和实践探讨，本文将对其进行相关综述。 　　1 专科护士的起源及概念 　　“专科护士”（clinical nurse specialist，CNS）最早起源于美国，早在1910年，美国开始在其医院和护士院校培养麻醉、手术室等特殊科室的专业护士，1950年开始临床护理专家的学位教育。后来随着护理事业的发展，这一护士的培养模式逐渐被应用到护理行业的其他各个具体领域，慢慢发展成了具有一定专业规模的群体――专科护士。20世纪60年代英国也开始专科护士的培养，不同于美国专科护士的培养从基础教育抓起，以硕士学历为要求，英国的培训则更加重视专科的理论、实践和研究的综合教育。1993年，日本也开始引入专科护士培养模式以适应其国内社会的进步和医疗体制的改革。国外的专科护理开展较早、发展也较快，已经建立了比较完善和系统的专科护士培养模式[4]。 　　专科护士是高级临床护理工作者，其概念不与在某一专科工作的护士等同[5]。它是指在某一特定护理专业领域，具有较高的水平和专长，并完成了专科护士所需要的教育课程的学习，经专门机构认定合格的护士。有学者将专科护士的基本职责归纳为临床实践、临床管理、护理教育、护理会诊及临床研究等5个方面[6-8]。 　　老年专科护士就是指通过老年疾病预防护理等相关专业的培训，并且取得认定资格后，为老年人这一特殊的群