教育部门揽过发展足球的重棒哥们终于开窍了，中国足球有望了.docVIP

教育部门揽过发展足球的重棒哥们终于开窍了，中国足球有望了 　　A 　　此前基础薄弱的校园足球将有大动作 　　其实自从2009年“全国青少年足球活动”正式启动以来，中国的校园足球已经有了初步的发展。5年的时间，已经有5000多所校园足球定点学校，小学、初中、高中、大学的四级联赛也有了初步的框架。 　　然而，前期担任校园足球推广工作的国家体育总局受制于资金、政策限制等因素，并没能进一步深化校园足球的发展。 　　为此，外界早就呼吁，校园足球的发展需要教育部门的出力。2014年年初的第十届中国足球会员大会上，国家教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰被选举为中国足协副主席，教育系统正式进入足协，也传递出要大力发展校园足球的信号。 　　果不其然，经过近半年的酝酿，校园足球大上马的消息已经放出，而在全国学校体育工作座谈会上透露此消息的，正是教育部部长袁贵仁。 　　贵袁仁从学校体育课说起，在深化教学改革的过程中，强化体育课和课外锻炼将是改革的一个方向。在总课时减少的情况下，体育课反而要增加。另外，确保每天锻炼一小时，将体育课作为国家统一规定的学业水平考试的必考课，将学生体质状况和体育特长如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考等规定，都是对体育课质量的一种保障。 　　说完体育课，袁贵仁话锋一转，用“重点项目”四个字引出了校园足球。校园足球的发展体现在两个方面，首先是用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所，其次是要逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛，通过招生考试政策疏通足球人才的成长通道，培养优秀的足球后备人才。 　　对于刚刚起步，基础还很薄弱的中国校园足球来说，教育部部长的这一席话无疑为中国校园足球描绘了一张宏伟的蓝图。 　　经过半年的调研，由教育部联合国家体育总局等多部门制订的《中国青少年校园足球发展规划纲要（2015年～2020年）》也有望于近期出台，届时，有关的执行细则也将浮出水面。 　　B 　　教育部门接管校园足球体育部门也不能从此就袖手旁观 　　袁贵仁的发言也意味着教育部门将在校园足球中发挥更大的作用，而且是主导作用。 　　中央教育科学研究所体育卫生与艺术教育研究中心主任吴健参与了《中国青少年校园足球2015至2025年发展规划纲要》的调研和起草工作。吴健表示：“校园足球管理体制将有一个重大转变，即由体育部门主管转到由教育部门来主管。”他认为这是校园足球发展理念的一次重大变化。 　　校园足球，顾名思义，当然是在学校里进行的足球运动，当然是由学校来管理更合适。但是过去五年中国在开展校园足球的过程中却让体育主管部门成为了校园足球的主导者，学校及教育部门却只是从旁协助。 　　虽然这五年来，体育部门对发展校园足球也很重视，但是在校园里，体育部门的工作毕竟很难完全放开了做。就好像一个人到了别人家中，又怎么能对房子的主人指手画脚呢？而教育部门虽然也付出了努力，但是扮演协助者的角色，让他们很难对此进行高度重视。在发展校园足球这件事上，体育和教育部门的合作尤其是在体制、机制的融合上还存在许多问题，这也在一定程度上阻碍了校园足球的发展。 　　如今，信号已经很明确，教育部门，尤其是学校，将在校园足球的进一步发展中扮演主导者的角色。 　　而吴健则认为，接下来发展校园足球，不应该带有功利性。促进学生身体健康，提高学生的足球运动技能，以体育精神健全人格，这是教育部门在发展校园足球时应该做的。 　　吴健说：“没有功利性的校园足球活动并不意味着无法发现和选拔足球人才。虽然，我们对校园足球的定位没有提及足球人才培养，但实际上，因为足球在校园的普及，随着足球人口的增加，可发现的苗子肯定是多了。” 　　但教育部门在校园足球中占主导地位，体育部门就应该淡出校园足球发展这项工作吗？显然不是这样。没有从事过足球运动管理的教育系统，以其现有的师资力量，当然难以达到培养高水平足球人才的要求，学校发现了优秀的足球苗子，依然需要体育部门利用其培养足球运动员的专业性的优势，来塑造高水平的足球运动员。 　　吴健透露，体育部门如今也在筹划设立“校园足球高水平训练中心”。这些高水平训练中心依托的就是少体校的师资，而校园足球发展的任务，就是为训练中心输送更多的好苗子。 　　C 　　蓝图已经绘就，前路却充满困难执行要善始善终 　　发展校园足球已经成为中国足球的一根救命稻草，承载着中国足球振兴的希望。通过发展青少年足球，来增加中国的足球人口，从而提升中国的足球基础，这是足球发展的规律，从足球高水平国家的发展经验来看，这无疑也是一条正确的道路。 　　找到正确的方向很重要，但是对于中国足球来说，振兴的道路上会有很多困难。就好像凤凰涅?，历经痛苦之后才能修成正果。 　　因为刚刚起步，校园足球