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基于就业能力的高职院校人才培养模式改革 　　摘要 本文主要从肖贻杰得出的高职学生就业能力的五个维度①对当前高职毕业生就业能力的现状进行调查，以及现行高职教育人才培养模式存在的问题进行分析，并对如何改革人才培养模式以提高高职毕业生就业能力做初步探讨。 　　关键词 就业能力 高职毕业生 人才培养 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.08.082 　　Vocational College Talent Training Mode Reform 　　Based on Employment Ability 　　CHEN Yan 　　（Xiamen Huaxia University， Xiamen， Fujian 361024） 　　Abstract This article from the five dimensions of Xiao Yi Jie drawn vocational students employment ability on the current status of vocational graduates ability to investigate， and the existing vocational training model to analyze the problems， and discuss how to reform the education mode in order to improve the employability of vocational graduates. 　　Key words employment ability; vocational graduates; talent training 　　据人力资源和社会保障部最新数据统计，2014年全国高校毕业生总数达到727万人，创下历史新高。 2014上半年只有56万高校毕业生与用人单位达成就业意向，仅占毕业生总数的约7%，不足一成毕业生就业，高校毕业生面临的就业压力巨大。如此严峻的就业形势难道是大学扩招与劳动力市场供求不平衡造成的？随着调查和深入的研究，事实并非如此：一方面，大学毕业生仅占我国劳动力的5%左右，以经济增长对未来高素质劳动者的需求来看，培养更多的大学生符合社会长期发展的要求，我国目前也未出现大学生总量性失业;②另一方面，许多大学毕业生找不到合适的工作，而企业招不到合适人才的尴尬现象比比皆是。人力资源与社会保障部就业专家王英才分析认为，出现这种情况的症结在于学校的专业设置与市场需求脱节，以及高校对就业所需的职业观念、知识、方法和专业技能及就业心理等方面缺乏系统性培养，从而导致大学生综合素质不高，不符合用人单位的要求。可见，造成大学毕业生就业困难的根本原因在于大学生的就业能力不能满足用人单位的实际需求。因此，要想缓解大学生就业难的问题，就必须以培养大学毕业生的就业能力为基础，改革人才培养模式。本文主要针对高职毕业生就业能力现状及培养中存在的问题进行分析，并对如何改革人才培养模式以提高高职毕业生就业能力做初步探讨。 　　1 高职毕业生就业能力现状分析 　　本文将根据肖贻杰从高职学生对构成就业能力要素的重要性进行评价得出的就业能力的5个维度，③对当前高职毕业生就业能力现状进行调查分析，据调查显示高职毕业生就业能力存在以下问题： 　　（1）职业能力不足。职业能力包括专业知识和技能、自我认知能力、职业道德与精神、团队合作能力和问题解决能力等，这是个人胜任岗位工作和就业能力不可或缺的构成部分。高职院校一般都比较重视学生专业知识和技能的培养，忽视对知识面的扩展，知识结构单一，导致学生解决问题的能力和解读信息能力较为薄弱;在调查中发现大部分企业认为高职毕业生正确积极的工作态度和道德修养水平比专业技能更重要，目前的大学生在职业道德上存在较大差距，企业对新入职的大学生花费大量的人力物力进行培训，而学生往往为了个人利益的得失频繁跳槽的现象越来越多;当前社会分工不断增强，进一步凸显团队合作的重要性，企业对团队合作精神也更加重视，有些毕业生在工作过程中只考虑自身利益的得失，个人主义严重，团体合作精神差。以上的调查结果总体上表现出毕业生职业能力不足。 　　（2）自主能力不强。自主能力包括计划能力、控制能力和了解环境能力。根据调查显示，高职学生这方面的能力较本科生而言相对薄弱。很多学生只考虑眼前，缺少对自己的学涯和职业生涯做好规划，或者没有根据环境的变化而做适当的调整。在产业结构和职业结构快速变化的今天，想要保持相对稳定的就业状态，就必须具备这样的就业能力，以适应复杂多变的环境。 　　（3）适应能力较差。适应能力包括抗挫力、抗压力