山西省阳泉市（人教版）语文七年级下册学案：24真正的英雄（答案不全）.docVIP

24.真正的英雄 一、 自主学习 （一）基础达标 1. 给下列加点字注音。 哀悼 锲 ?? 而不舍 ?勋 ?? 章 阴霾 孜孜 不倦 企 ?? 求? 凝 ?? 聚 战栗 拓 ?? 荒? 弥 补? 不朽 2.本文作者是 _________，早年参加民主党。1962年加入共和党后活跃政坛。1980年11月4日竞选总统获胜，连续当选两届 _____国总统。本文选自《 》 。 3.给下列句子重新排序： ①令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质 ②我们的国家的确非常幸运 ③我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄 ④因为我们依然保持着巨大的勇气 4.下列加点词解释不正确的一项是 ） A.在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。（人或事物最终的着落） B.你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。（开荒的人，这里指开拓者 C.他能够建树他的生涯中那些令人难忘的业绩。（建立功绩） D.阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。（空气中因悬浮烟、尘等颗粒而形成的混浊现象） （二）整体感知 1.这篇课文是美国总统里根在为不幸遇难的七名航员召开的追悼大会上所发表的演讲词。全文可分几部分？每一部分的主要内容是什么？请用简洁的语言概括出来。 2. 总统对英雄的感情是怎样的， 划出有关语句来说明。 3总统对这些英雄是怎样高度评价的 划出有关语句来说明。 4.总统希望通过演讲达到什么目的？ 二、合作探究 （一）研读思考 1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇气的故事”？ 2.演讲者提及女教师麦考利芙时，为什么她“凝聚了整个国家想象力”？ 3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ （二）展示交流 1、我来朗读：小组按照自主学习中演讲词的结构梳理分部分竞读课文。 2、我来思考： （1）概述给你留下深刻印象的七名宇航员的事迹，概括人物的性格特征。 （2）七位“挑战者”有哪些共同特点？ （3）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? （4）作者是怎样评价这些英雄的？宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? （5）作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？ （6）里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ 3、我来归纳： 演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。里根总统的演讲为何如此感人？请谈谈你的感受。 三、自学检测 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。 我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。 1.选文第一段中的“它们”“你们”各指什么？ （1）“它们”： （2）“你们”： 2. 为什么说“言语”是“软弱无力”的？ 3. 作者认为“英雄”应具备哪些品质与精神？ 4. “对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。”这就话运用了什么修辞手法？有何作用？ 5. “他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。”他们一致的追求和使命是什么？ 四、拓展延伸 （一）课外阅读，直击中考 美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸 本报华盛顿1月28日专电 记者张允文报道：今天上午美国东部标准时间 11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成三名宇航员丧生。 “挑战者”号在卡纳维拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达五万英尺的蓝天时发生爆炸。爆炸后，航天飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的、然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入距发射地点20英里外的大西洋。燃烧着的飞机碎片，散落在广阔的海面，持续了一个小时。 这架耗资12亿美元的航天飞机失事后，美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动，等待有关这场灾难的详细消息