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高校体育教学改革中如何重视学生的主体地位 　　摘 要 本文结合教学实践，阐释了在高校体育教学改革中重视学生主体地位的重要意义，从熟谙学情、整合教学内容、创新教学方法、营造和谐民主教学氛围和完善教学评价方案，探讨了在高校体育教学改革中重视大学生主体地位的措施与方法。 　　关键词 体育教学改革 主体地位 大学生 高校 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.09.034 　　How to Pay Attention to the Dominant Position of 　　Students in the Reform of College Sports 　　LIU Shanguo 　　（Physical Education Department， Changsha Medical University， Changsha， Hunan 410219） 　　Abstract Combining teaching practice， explain the attention of the student body position in the reform of college sports in the importance of learning from a familiar situation， the integration of teaching content， innovative teaching methods， to create a harmonious atmosphere for teaching and improve the teaching of democratic evaluation program discussed the measures and methods in college sports teaching to pay attention to the dominant position of students. 　　Key words sports teaching reform; dominant position; college students; college 　　0 引言 　　季浏教授在体育新课改中指出“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。其强调了体育教学过程中要“以生为本”，要重视学生的情感体验，如此，学生的体育学习动机才能激发、学习潜能才能得到发挥。①为此，其给高校体育工作很多启示。因为，大学生不等同于中小学学生，有较强的自控能力，在心理特征具有一定的内隐性，对教师课上的好与坏，满意不满意一般不表现在脸上，体育教师也不易观察，但在参与意识方面常会采取应付的态度，则体育教师的教学效率就明显低下。为此，在新一轮体育教学改革的进程中，必须关注学情，重视学生的主体地位。 　　1 重视学生的主体地位的意义 　　1.1 是高校体育教学改革的重中之重 　　自2001年开始，新一轮的体育课程改革已实施多年了，高校都纷纷组织体育教师进行了新课改方面的培训，正如季教授所说“取得的成就是有目共睹的”。但走访调查发现，在落实环节上，部分高校，特别是公共体育课部，却“雷声大雨点小”，体育教学模式依然“涛声依旧”，一直还在沿袭着传统的体育教学套路，学生满意率低、课堂效率低下，重要原因之一就是忽略了学生的主体地位。《体育与健康课程标准》指出，新时期的体育教学要面向全体学生，要重视学生的情感体验……众所周知，学生是教学的主体，是办学的根本所在。为此，重视学生的主体地位不仅是体育新课改的题中之义，也是高校体育教学改革的重中之重。 　　1.2 是落实“以人为本”的具体体现 　　党的十六届三中全会提出了以人为本的科学发展观，是中国共产党高度关注民生的又一重要举措。众所周知，大学生是民族的希望、是实现中国梦的中坚力量，他们拥有一个健康的体魄意义重大而且关键。为此，在体育教学改革与发展进程中，重视学生的主体地位，无论是教学内容的整合、教学方法的选用，还是教学评价方案的制定，都要立足实际、从大学生的立场慎重考虑，贴近大专生的日常生活，为实现大学生的“三围健康观”服务。为此，重视学生的主体地位，不仅是当前人文教育的回归，也是落实“以人为本”的具体体现。 　　1.3 是提高课堂教学率的重要举措 　　提高课堂教学率是体育教师上好每堂课的理想愿景。日常教学中，若能重视学生的主体地位，大学生群体就会感受到有一种“被关注、被尊重”的感觉，依据乔治?埃尔顿?梅奥（George Elton Mayo）的霍桑效应原理，他们参与的积极性就会提高，就会按照体育教师的要求，完善学训任务，认真做好自己身为在读大学